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2023-06-01 小学六年级资料 小学六年级资料大全

23年春版部编版语文一年级下册《黄冈360定制课时》课后练习题资料需要打印《黄冈360定制课时》一年级下册部编版语文练习卷参考答案的家长，也不用到处找了，我们这里分享给你的就是一下语文《黄冈360定制课时》电子版，下载后可直接打印。有需要的家长，请点击链接进入后，进行下载：23年春版部编版语文一年级下册《黄冈360定制课时》课后练习题资料【80页pdf文档】百度网盘下载...

2023-06-01

图书名称：《王牌单科高三英语》【作者】北京四中英语组编【页数】411【出版社】郑州：大象出版社；北京：团结出版社,2003.06【isbn号】7-5347-3105-4【价格】15.00【参考文献】北京四中英语组编.王牌单科高三英语.郑州：大象出版社；北京：团结出版社,2003.06.图书目录：《王牌单科高三英语》内容提要：...

2023-05-31

图书名称：《高三物理教学研究》【作者】《物理教师》编辑部编【页数】220【出版社】上海：华东理工大学出版社,1997【isbn号】7-5628-0783-3【价格】14.50【分类】物理-教学研究(学科:高中)教学研究-物理(学科:高中)【参考文献】《物理教师》编辑部编.高三物理教学研究.上海：华东理工大学出版社,1997.图书目录：《高三物理教学研究》内容提要：《高三物理教学研究》内容试读考点、题例部分大小变为原来的子，则a端上移的距离可能是第一章力物体的平衡(a)mg.3k,k2(b)2(kmg.3k1e21,力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。（考点10部分内容，(c)4 红2mg3k1k2b级要求)d)52g。2.重力是物体在地球表面附近受到的地球对解：应选(a)(d)。它的引力。重心。（考点12部分内容，b级要求）说明：本题应考虑上提后乙弹簧处于压缩和拉3.形变和弹力。胡克定律。（考点14，b级要伸两种情况。若乙弹簧仍处于压缩情况，则由题意求)例1将劲度系数为的均匀的弹簧截去一可得其压缩量变为原来的子，而原先的压缩量为部分，使留下部分的自由长度为整个长度的”，则警从而m上升了警。甲弹资应处于拉伸状态。留下部分的劲度系数其弹力应是警散其伸长签从面a点上移(a)仍为。3k(b)变为册。十=十mg.由类似的分析可得乙弹簧处于3k3k1k2(c)变为是拉伸情况下a点将上移52mg。(d)无法确定，因为不知原弹簧自由长度。4静摩擦，最大静摩擦力。（考点15，a级要解：应选(c).求)说明：将整个弹簧一端固定，在另一端作用一5.滑动摩擦，滑动摩擦定律。（考点16，b级要求)拉力f,则其中的”部分亦应受到其余部分弹簧根据“考试说明”，“不要求知道静摩擦因数。”对它的拉力f。若整个弹簧的伸长量为x,由于弹例3(1988年簧是均匀的，则其中的”部分相应伸长量全国高考题)在粗糙m◇只左右士=。根据胡克定律，f=红，f=士，所以水平面上有一个三角形木块ac,在它=兰=四的两个粗糙斜面上图1-2另外，将劲度系数分别为1、k…k的弹簧分别放两个质量m1和m2的木块，m1gtm2,如图1串联或并联使用，此弹簧组总的劲度系数为或2所示。已知三角形木块和两物体都是静止的，则1粗糙水平面对三角形木块(a)有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向k舞=k1十k2十…十k。右。例2如图1-1所示，物块(b)有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向质量为m,与甲、乙两弹簧相连左。接，乙弹簧下端与地面连接，甲、m(c)有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确乙两弹簧质量不计，其劲度系数定，因为m1、m2、91、2的数值并未给出。分别为：和2。起初甲处于自(d)以上结论都不对。由长度。现用手将弹簧的a端解：应选(d)缓慢上提，使乙弹簧产生的弹力图1-1说明：木块m1受重力和三角形木块的作用1(弹力与摩擦力的合力)而静止，则此作用力应与重1-4中的邸一个？力平衡，方向竖直向上。由牛顿第三定律，木块m解：应选(d)对三角形木块的作用力方向竖直向下，同样，木块说明：开始阶段，物体受滑动摩擦力，有「=m:对三角形木块的作用力方向亦竖直向下，因此以n=以f=kt,cct,图象是一段过原点的直线。物三角形木块相对于水平面无运动趋势，不受摩擦方体经加速下滑和减速下滑两个阶段后静止，∫=g,作用。但在减速下滑阶段有gtg.故正确图象是(d)。本本题若采用“整体分析法”则更简单。把静止的题若不仔细分析物体的运动有-减速过程，易错选木块m1、m2和三角形木块看成一个整体。这一整(c)体在水平方向上无其它外力作用，因而不存在摩擦6.物体受力分析。受力图。（考点20部分内力。本题是用平衡条件分析摩擦力的典型例子。容，b级要求例4(19887.力是矢量，力的合成和分解。（考点10部分年上海高考题)两内容，b级要求)重叠在一起的滑根据“考试说明”，“关于力的合成和分解在计块，置于固定的倾算方面，只要求会应用直角三角形知识求解”。角为b的斜面上，图1-3例6如图1-5，物体m用oa和ob两根等如图1-3所示.滑块a、b的质量分别为m,m,a与长的绳子悬挂在半圈弧的架子上，b点固定不动斜面间动摩擦因数为山，b与a的动摩擦因数为a端由顶点c沿圆弧向d移动，在此过程中，绳子?。已知两滑块都从斜面由静止以相同的加速度滑oa的张力将下，则滑块b受到的摩擦力(a)由大变小。(b)由小变大(a)等于零。(c)先减小后增大。(d)先增大后减小。(b)方向沿斜面向上。(c)大小等于4mgco0。(d)大小等于4mgo8.解：应选(b)(c)说明：设滑块b受到沿斜面向上的摩涤力f,对b有mgi0一f=ma,对a有mgi8 f-h(m m)gco0=ma。两式消去a可得f=mgco9。图1-5图1-6上解的假设对问题的讨论具有一般性。因为，解：应选(c).若求得∫为零，则说明b不受壁擦力；若求得f为说明：可将重物对o点的拉力（等于雪力mg)正，则说明b所受摩擦力确实沿斜面向上；若求得沿ao、bo两方向分解，并将多种情况合并画在-∫为负，则说明b所受摩擦力应该沿斜面向下。本张力的分解图上，如图1-6。可见，o4的张力先减题是用牛顿运动定律分析摩擦力的典型例子。小后增大。例5把一重为g的物体，用一个与时间成正此类习题还可以用计算的方法求解，但用上述比的水平推力f压在足够高的平整墙壁上。从图解法比较简单直观。0开始物体所受的摩擦力随时向变化的图象是图例7如图1-7所示，绳的一端a固a定在墙上，另一端b通过固定在直杆上的定滑轮吊一重物。直杆可绕靠墙的o点转动，杆、视轮、绳的质量图1-7图1-4及摩擦均不计。设斜拉绳中的张力为t,杆受压力为f,若把绳的a端沿墙稍向下移一微小距离，并与n的合力f应与g大小相等，方向相反，如图使整个装置再次平衡，则有1-11所示。由△bnf∽△oba可得(a)t、f均增大。(b)t减小，f增大。(c)t不变，f增大。(d)t、f均不变。=年-从而t=n=4解：应选(c)。说明：本题采用了相似三角形法求解。说明：由于绳子是跨过定滑轮悬挂重物的，整个装置平衡时，绳子张力t等于g而不变，杆受压力f应等于绳子拉力的合力，方向沿杆向。现绳的a端沿墙下移，两拉力夹角减小而合力增大，即f增大。此题应与绳子直接与杆端连结的情况相区别。8.共点力作用下的物体的平衡。（考点22，b图1-10图1-11级要求)例10如图1-12所示，两块相同的竖直木板例8(1996年之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小上海高考题)如图均为f的水平力压木板，使砖静止不动。设所有接1-8所示，长为5m触面的动摩擦因数均为4，则第二块砖对第三块砖的细绳的两端分别的摩擦力大小为系于竖立在地面上4(米)(a)0.(b)mg·相距为4m的两杆7777777777777777(c)4f。(d)2mg.的顶端a、b。绳上图1-8解：应选(a).挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12n的物体。平衡时，绳中的张力t解：应填10n。分析：如图19,带有挂钩的物体d受重力和绳子拉力图1-12图1-13图1-14作用。设物体平衡说明：先取四块砖为研究对象，分析受力如图时挂在o点，过o7777777777777771-13所示。由平衡条件得2f=4mg,所以f=2mg。的水平线与两杆的图1-9再取边上的两块砖（如3、4两块）为研究对象，设第交点分别为c、d。由于挂钩光滑，oa,ob两段绳二块砖对第三块砖的摩擦力为p,分析受力如图中的张力大小相等。由共点力作用下物体的平衡1-14所示。由平衡条件得p f=2mg,从而p=条件，有teo0,=tco02,ti9, ti,=g。从0。本题的求解需交叉使用整体法和隔离法，巧取研g而，月=：，t=2品队·由图中几何关系可知，c00究对象。例11(1990年全国高考-87-8品-8 8品=手，所以im8=号，t-ocodoc od4题)用轻质细线把两个质量未知10(n)。本题采用了正交分解法求解。的小球悬挂起来，如图1-15所例9.如图1-10，长为1的线的上端a固定，下示。今对小球a持续施加一个向端拴一重力为g的小球b,小球靠在半径为”的光左僧下30的恒力，并对小球滑球面上。设线的固定点a和球心o的连线ao持续施加一个向右偏上30的在竖直方向上，跟球相交于c点，ac的长度为d。同样大的恒力，最后达到平衡。图1-15试求线对小球的拉力和球面对小球的支持力。表示平衡状态的图（见图1-16）可能是解：以小球b为研究对象，它受重力g、线的拉解：应选(a)。力t和光滑斜面的支持力n的作用而平衡，则t说明：对两个小球进行整体受力分析。外加两3作用线跟杆在同一竖直面内，它们对转轴的力矩分别是m、m、m、m,则各力矩的大小关系是(a)'m1=m2gtm=m.(b)m:gtm=m=m.(c)migtm:gtmgtm.(c)m:gtmgtmgtm.解：应选(b)。图1-16说明：本题可将力沿杆向和垂直于杆向两个方力已大小相等方向相反，两力合力为零。两球还受向分解，则该力的力矩应等于其垂直于杆向的各分重力，平衡时所受外力的合力为零，上段绳子必须力的力矩，从而只要比较各力在垂直于杆向上的分取竖直方向，以提供向上的拉力与重力平衡，因此，力的大小，便可判断力矩的大小。(b)、(c)、(d)三图均可排除。本题也可用隔离法对a、小球进受力分析而得到同样结果，但不及上第二章物体的运动述整体法分析简单。例12在倾角0=30的斜面上放置一个重200n的物体，物体与斜面间的动摩擦因数h=1.机械运动，质点。（考点1，a级要求）2.位移和路程。（考点2，b级要求）写要使物体沿斜面匀速向上移动：所加的为至3.匀速直线运动。速度。速率。位移公式少要多大？方向如何？=t。t图。-t图。（考点3，b级要求）解：设所加的力根据“考试说明”，“不要求会用-t图去讨论与斜面成a角斜向问题”。上，物体受力和坐标例1百货大楼一、二楼间有一部正以恒定速轴如图1-17所示.度向上运动的自动扶梯，某人以相对梯的速度口沿由平衡条件可得309梯从一楼向上跑，数得梯子有n1级；到二楼后他fcoa=gi30° 图1-17又反过来以相对梯的速度。沿梯向下跑至一楼，数f,fia n得梯子有n?级。那末，该自动扶梯的梯子实际为级。gco30°，又f=n,从而f=200v3v3coa ia解，应填说。100v3100v3说明：设扶梯的速度为，从一楼至二楼的梯v1i60coa- co60ia子共n级，扶梯相邻两级沿扶梯运行方向间的距2-coa -离为0，该人上跑数得1级的时间内，扶梯上移了100v38i(60° a)。所以。当a=30时，f最小=100v3(n一n)级；该人下跑数得n2级的时间内，扶梯≈173(n).上移了(n,-n)级。从而=w-n)0说明：本题是运用三角函数公式求解物体平衡的极值问题的典型例子。-》,可得n=斜09.力矩。（考点例2如图2-111,b级要求)所示，一质点从a例13如图1点出发沿ac方向18所示，直杆ab以速度匀速运可绕墙上的铰链转动，与此同时另一质图2-1动，图中虚线与杆平图1-18点以证度从b点行，杆的b端受四个力f1、f2、f、f,的作用，力的出发作匀速运动。已知a,c相距l,bc与ac垂一4-直，且bc长为d。若两质点能相遇，v2最小为多图线乙和丙则均表示质点由o点直接沿规定的正大？其方向如何？方向运动到a点（所不同的只是乙为匀速运动，丙解：设两质点经时间t后在d点相遇，1、2分为变速运动)，如图2-3所示。可见，在0一时间别与ab成a、0角，则在三角形abd中由正弦定内，甲、乙、丙三者的位移相等，乙、丙的路程相等，理可得品品即器-盖-部可见，甲的路程较大，从而，平均速度甲=z=侧，平均当0=90°，即2与ab垂直时，有最小值速度7甲gt7z=可刚。d说明：决不能将位移图线当作质点的运动轨tgw=ia-=工迹。说明：注意正弦定理等数学规律在物理解题中5.匀变速直线运动。加速度。公式v=o十at,的应用。4.变速直线运动、平均速度、瞬时速度（简称=vot 1at,w2-w2=2a。-t图.（考点4，b级速度)。（考点4，b级要求）要求)例3(1989年上海高考题)一物体作同向直例5(1996年全国高考题)一物体作匀变速线运动，前一半时间以9.0m/的速度作匀速运直线运动，某时刻速度的大小为4m/,1后速度动，后一半时间以6.0m/速度作匀速运动，则物的大小变为10m/。在这1后速度的大小变为体的平均速度是m/。另一物体也作同10m/。在这1内该物体的向直线运动，前一半路程以3.0m/速度作匀速运(a)位移的大小可能小于4m。动，后一半路程以7.0m/速度作匀速运动，则物(b)位移的大小可能大于10m。体的平均速度是m/。(c)加速度的大小可能小于4m/2。解：应依次填7.5,4.2.(d)加速度的大小可能大于10m/2.说明：设物体运动的总时间为t、总位移为5，解：应选(a)(d).则说明：将物体初速度方向定为正方向，则tt_十0=7.5(m/),4m/,t=1后物体的速度u可能为士10m/。由=2dd2=42(m/).=十a和5=wt 是a,若4=10m/,则a/21/21 w26m/2,=7m若，=一10m/,则a=一14m/2,3=一3m,负号仅表示加速度或位移与初速度方向一般情况，求平均相反，大小则分别为14m/2、3m速度不能简单地将各例6完全相同的三木块并排地固定在水平个速度值取平均值。面上，一颗子弹以速度)水平射入。若子弹在木块如此题的后半题，取两速度的平均值，便会得中做匀减速运动，穿透第三块木块后速度为零，则子弹依次射入每块时的速度比和穿过每块木块所出5.0m/的错误结论。用时间比分别是：例4试比较图(a)1:2=321。图2-222中甲、乙、丙三条(b)1::=v3:v2:v1.位移图线所表示的各(c)t红t=1:v2:v3。质点在0一时间内甲(d):红：=(v3-v2):(v2-1)平均速度和平均速率0ab1的大小。乙丙解：应选(b)(d).解：设离坐标原点图2-3说明：倒过来分析，则可把问题等效于子弹向o的位移为3a、a的点左作初速为零的匀加速运动。由，2=2a得u,cc分别为a和b,则图线甲表示质点由o点沿规定的正方向运动到b点，再反方向运动回到a点：而v,所以21=1：v2:v3,即1：-5-2:=v3:v2:1。由，=at得0c形，所以解：应选(a)(c)(d)。:(ta 2):( 2 t)=1:v2:v3,所说明：若物体作匀加速运动，则其到达路程以1：红：=(v3-v/2):(v2-1):1。的中间位置时已过了中间时间，故：gt2：若物体这种“倒过来分析”的等效思维方法，可以化难作匀减速运动，则其到达路程的中间位置时尚未为易、化繁就简。到中间时刻，故山lt2；若物体作匀速运动，则其到例7一质点由a点出发沿直线ab运动，行达路程的中间位置时刚好达中间时刻，故1一程的第一部分是加速度为a的匀如速运动，接着是,考虑到t图象中的相应面积可表示路程，亦可加速度为的匀减速运动，抵达b点时恰好静止。作出如图2-4所示的三幅图象加以判定。如果ab的长度是5，试求质点走完ab所用的时间t。解：设质点在前后两段的运动时间分别为4和t,运动中的最大速度为v,全程平均速度为可，则有v=a,=ad,受==兰，得tt/22(a-a')匀加速匀减速vaa'图24说明：物体的多阶段运动，要注意找出各阶段间的联系，如前一阶段的未速度即为后一阶段的初速度等。另外，平均速度的运用往往能简化解题过第三章牛顿运动定律程。例8某人骑自行车以4m/的速度匀速前1.牛顿第一定律。惯性。（考点17，b级要求）进，某时刻在他前面7m处以10m/的速度同向行例1(1984年全国高考题)火车在长直水平驶的汽车开始关闭发动机，而以2m/2的加速度减轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳速前进。此人需要多长时间才能追上汽车？起，发现仍落回到车上原处，这是因为：解：由=at,可得汽车经过t=5即可a(a)人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带停下。汽车停下处距离该人的初始位置=o十(t着他随同火车一起向前运动。-合ar2=32m,该人在：时间内可前进的距离()人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。=t=20m,这说明在汽车停下后人才能追上汽(c)人跳起后，车在继续向前运动，所以人落车。所以，此人追上汽车所需的时间1=÷=8。下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离说明：解多个物体运动问题的关键是需找出它太小，不明显而已。们之间的联系，一般可从位移、时间或速度等方面(d)人跳起后直到落地，在水平方向上人和车去找。对运动过程应作具体分析，不能宜目乱套公始终具有相同的速度。式解：应选(d)例9(1995年上海高考题)物体沿一直线运说明：火车作匀速直线运动，车及车内物体所动，在：时间内通过的路程为。它在中间位置号受合力均为零。人竖直跳起时及跳起后，没有水平方向力的作用，根据牛顿第一定律，人在水平方向处的速度为，在中间时刻一时的速度为2，则与火车一样保持匀速直线运动状态。1和？的关系为2.牛顿第二定律。质量。（考点18部分内容，(a)当物体作匀加速直线运动时，gt2。b级要求)(b)当物体作匀减速直线运动时，1gt2。例2如图3-1所示，弹簧左端固定，右端自由(c)当物体作匀速直线运动时，=2。伸长到o点并系住物体m。现将弹簧压缩到a点，(d)当物体作匀减速直线运动时，山lt2。然后释放，物体一直可以运动到b点。如果物体受6···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《地理作业本高三》【作者】浙江省教育厅教研室编【页数】158【出版社】杭州：浙江教育出版社,2003.07【isbn号】7-5338-4867-5【价格】9.90【参考文献】浙江省教育厅教研室编.地理作业本高三.杭州：浙江教育出版社,2003.07.图书目录：《地理作业本高三》内容提要：《地理作业本高三》内容试读★★★gzdlzyb第一单元中国的区域差异1.本单元的学习重点是：(1)中国三大自然区的划分依据、各区域的特点及区域差异；(2)三个经济地带的划分依据、各地带的特征和差异；(3)各自然区、经济带的内部差异、存在问题和发展方向。2.本单元的能力要求是：培养阅读和使用专题地图的能力，分析中国自然和经济区域间的差异，提高分析问题、解决问题的能力。3.本单元的学法要点是：(1)结合初中所学地理知识，充分利用地图，把中国自然环境特点和社会经济的空间特征落实到地图上：(2)运用比较法，正确把握各区域的自然和经济特征的差异；(3)注重区域与系统知识的有机联系，运用高一地理的相关原理分析我国的区域差异与区域特征，从而建立比较完整的知识体系：(4)强调在学习中联系实际，关注区域突出的环境与发展问题」1.1我国的三大自然区基础巩固三大自然区的划分1.反映自然地理环境的“镜子”是a.气候、地貌b.土壤、植被c.水文、地质d.气候、生物2.东部季风区与西北干旱半干旱区的界线大致是第a.800mm等降水量线b.600mm等降水量线c.400mm等降水量线d.200mm等降水量线3.下列山脉是青藏高寒区与西北干旱半千旱区界线的是(元出a.天山b.横断山脉c.阿尔泰山d.昆仑山脉4.青藏高寒区的海拔一般在a.3000米以上b.4000米以上c.4500米以上d.5000米以上5.穿越我国三大自然区的河流是(a.长江b.黄河c.黑龙江d.澜沧江6.下列属于东部季风区的地貌单元是(①塔里木盆地②云贵高原③祁连山④太行山⑤黄土高原⑥四川盆地a.①②③④b.②④⑤6c.②③⑤⑥d.①③④⑥理作业本高三全十册★★gzdlzyb三大自然区的特点7.下列关于西北干旱半干旱区的叙述，正确的是a.由东至西：草原一荒漠草原一荒漠b.由东至西：气温日较差、年较差由大到小c.由东至西：农业由种植业到牧业d.由东至西：地形由山地到盆地8.比较我国三大自然区的特点，用线段将对应的特点连接起来：东部季风区气温年较差和日较差大太阳辐射强烈，光照强西北干旱半干旱区天然植被少，栽培植物多地表水以雨水补给为主青藏高寒区湖泊多，多为咸水湖人类对自然界的影响微弱能力提升9.读我国三大自然区分布图，分析回答下列问题：(1)答出三大自然区的名称：abc(2)有太阳直射现象的是区，降水量最少的是区，自然带垂直分异最明显的是区，人类对自然界的影响广泛而深刻，使自然界面貌发生巨大变化的是区（填字母）第(3)图中a、b两处的分界线大致以毫米等降水量线为界；b、c两区的界线是单等山脉；a,c两元区的界线是以米等高线为界。2(4)从径流输出情况看，a区河流以为主：b区河流以为主。从地表植被来看，a区以为主：b区以为主。(5)自然区a与b气候形成差异的主导因素是什么？自然区c的气候特点与地势有什么关系？★★gzdlzyr(米)(米)80008000④4000③4000南40°n北南38n北13.四大盆地中，自然景观和农业生产特点存在显著地域差异的是a.①b.②c.③d.④14.四大盆地中，气候特点具有太阳光照强、降水少、冬寒夏凉、气温日较差大的是a.①b.②c.③d.④15.四大盆地中，治理水土流失是国土整治重点的是a.①b.②c.③d.④16.四大盆地中，属于目前在建的我国西部最重要的油气资源基地是a.①b.②c.③d.④青藏高寒区的垂直差异17.读我国西南地区降水量图，完成下列问题：(1)简要描述该地区降水分布的特点。(2)从农业类型看，甲属于业；乙属于业。造成两地农业类型分异的主要因素是(3)青藏铁路在修建过程中，在甲地遇到的最主要的技术问题是100xja.地质构造复杂30b.低压缺氧c.多年冻土一单元d.风沙危害(4)丙河水源补给以为主，其径回5流量大小与变化有关。s90(5)分析乙地降水偏多的原因。★★gzdlzyb能力提升*18.读我国某区域图，回答下列问题：(1)北京时间2003年6月22日12时52分，a地出现了太阳直射头顶的现象，由此可知该地的经度位置是此时海口市的人影朝向方向。(2)图中b是铁路该铁路线所经过地区是典型的地貌区。(3)c河是我国正在建设的三大水电基地之一，试从地形、气候两方面分析该河水能资源丰富的原因(4)圆圈所示范围内地势低洼地区特有的农业生产模式是,按农业的地域类型划分，这种农业属于(5)图示区域为什么会成为回归沙漠带上的“绿洲”？1.3我国的三个经济地带第一单元基础巩固6三个经济地带的划分地1.我国三个经济地带的划分依据是调整a.经济社会发展水平b.经济社会发展速度作c.经济社会发展潜力d.经济结构本2.下列分别位于东部、中部、西部三个经济地带的省区是高a.山东、辽宁、青海b.北京、陕西、云南c.广西、江西、陕西d.浙江、湖北、黑龙江3.穿越我国三个经济地带的铁路线是a.包兰线b.陇海线c.浙赣线d.湘黔线···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《高三英语补充练习》【作者】湖北省教育学院教学教材研究室编【页数】123【出版社】武汉：湖北教育出版社,1984.11【isbn号】7306·144【价格】0.47【分类】英语(学科:高中学科:教学参考资料)【参考文献】湖北省教育学院教学教材研究室编.高三英语补充练习.武汉：湖北教育出版社,1984.11.图书目录：《高三英语补充练习》内容提要：《高三英语补充练习》内容试读uitoe(l.1-l.2)i.relacetheuderliedartithefollowigetecewiththeroerformofthehraecr.wordgiveelow:deair,takeooticeof,withoutdifficulty,eleaed,read,lookuo.1.theewgotroudthatomeoehadditri-utedleafletagai.2.mothertooktheleaflettothefactoryregular-ly,regardigthiaherduty.3.theworkerweredeiightedwiththeworkmoiherhaddoe、.4.ifyouca'treadtheovelwitheae,youhadetterchageaeaieroe.5.thoughpavelwaarreted,motherdid'tloeherheartadwetowiihhero'work.6.youmut'tigoreyourweakoitifyouwattoeuefultotheeole.i.comleteeachetece.yaddigaexreiorequired:a.ue“mighthave v-ed”:1.ifyouhadgotualittleearlier.·*1(你或许赶上了早班车)。2.iftheyhadaccetedhioiio,(他们兴许会赢了那场比赛)。3.（他也许会取得更大的进步)，ifhehadrealizedthathiwayoftudywaotogood.b。ue“uedto”:4.(他先前从不在课堂上提问)utowheeldomkeequiet.5.myfatherdoe'tlayfootallow（但他年轻时总是喜欢玩足球的)。6.(解放前这条江上有一座i旧木桥)utowitwarelacedyarailwayridge.c。ue“muthave v-ed”6r“mut e v-ig”7.pleaereturtheookyouorrowedlatmoth.（我想你必定已经看完了)。8.ithikthat(上周末他们必定已经到达那里了)。9.takeaumrellawithyou,(外面很可能在下雨呢)。multilechoice:1.hidaughterwihehetobeijigwithhim,forhehaevereethereefore.a.cagob.willgoc.igoigd.couldgo*2·2.ifwehadkowthathewaotwell,weoutwithher.a.hallotgob.wouldothave.goec.houldotgod.wouldotgo3.heoughtottohavedoethatway,_a。ought'theb。did'thec.oughthed.didhe4.yourrothereveruedtohelyouwithyourexercie,a.ued'theb。did'thec,didhed.wahe5.theolicemaaidtotheijureddriverthathetohavedrivemorecarefully.a。mightb,houldc。oughtd,would6.jaegotuearlieriorderthathecatchthefirttrai.a.houldb.oughtc.wouldd.mightfillithelakwithroerameofero:alerteitei,charledicke,naoleo,alhoedaudet,williamtell,arahamlicol,karlmarx,maximgorky,aalouiestrog,guydemau-aat'1。theauthoroftheovel“mother'”wa2.thefamouovel“ataleoftwocitie'”wawritteyaeglihwriter.●3◆()a.youeed'treadtheaageifitiottoologeforeyour'ummarywork。b.ifiheaageidifficult.for.youtoudertad,youhouldreaditmorecarefully,（')c。youarerequiredtofid.thethemeoftheaagethroughread-igo'thatyouarealetodo寸ourummarywell.:2,thoeuimortatcotetuchareetitio,egativeiformatio,examleaduece3arydetailhouldeleftout.ithemeatime,youhavetomakeyoureteceadexre-ioahort:aoile,uigyourowword(utwordffomtheorigial,mayofcoureeued),adcheckigtoeethatitithecorrectlegth.(··)'a.iyourummaryyoumutueyourowword,withoutaywordthatoccuritheorigial.,b.aaummary,thehorter.theetter。()c.aummaryiuually'horterthatheorigial.m.putthefollowigeteceito.eglih:1。听说他这次不会错过机会，她面露喜色。(1ightu)。52。八喜被找到了的消怠已经传开了。，(get.roud)3。既然他说他自己能处理这件事，那他必定把一切都准备好了。muthave v-ed4。雅道你没见老师正忙着改我们的作业吗？你至少应该：等一会儿才是。（might…)5。我们不该单凭衣着来判断一个人。（judge…from)·6。也许他们的意见并不是完全正确，但你会发魏这意见对你是很有帮助的。(fidth。 adj。)h.chooetheetawer1.hiteacherofteadyiehimowhat_(a)toread(b)read(c)readig2。the.oveliworth.·(a)toread(b)read(c)readig8.shehafiihedtheovelmother.(a)read(b)readig(c)toread4.cogratulateyouoyourthegame.(a)towi(b)wi(c)wiig5.doyoumidthewidow?(a)tocloe(b)cloe(c)cloig6.boeemwherehei.(a)tokow(b)kowig(c)kow7.iawherithewoodatfiveithemorig。(a)ug(b)igig(c)toig8.hedidaythathewaorrytohavekety0u-·(a)towait(b)wait(c)waitigt6•···试读结束···...

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图书名称：《高三政治常识题解》【作者】樊学圃，唐立新，张士涛编【页数】188【出版社】沈阳：辽宁教育出版社,1989.02【isbn号】7-5382-0730-9【价格】1.65【参考文献】樊学圃，唐立新，张士涛编.高三政治常识题解.沈阳：辽宁教育出版社,1989.02.图书目录：《高三政治常识题解》内容提要：《高三政治常识题解》内容试读。升团蹈底县升场i◇当。能所升#韩西不理两代兔练习题部分伙生己被面已面。其低得。其世，实出从腰眉,会备斯会件一时计干权前言。林农确司导整会腰密流，部五果诚商五否是款低不限继，一、填空形)来社五站快，子“lt“慢限否，是设内1.《政治常识》这门课，是向同学们介绍和解释当代社会的。同时，通俗地讲述马克思主义的一些基本常识。2.列宁曾从不同的角度解释政治的科学含义，他说：“政治就是的斗争”，“政治是经济的”“政治就是参与给国家定具，确定国家活动的和3.在阶级社会中，政治是阶级、阶层之间，或同一阶级、阶层内部的和关系。团的延幅4.政治是上层建筑，它以一定的为基础，并为一定的服务。5.我国的社会主义建设，必须走全面建设的道路。这就是说，社会主义建设要以为中心，但不能局限于,还必须同时进行建设和建设。6.党的第十三次全国代表大会，着重提出政治体制改革，就是要在坚持明和的基础上，改革和完善党和国家的进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，以适应社会主义现代化建设的需要。。1。7.当今的时代，是和的时代。和已经成为两股不可抗拒的时代潮流。8.对任何一种社会政治现象，都应当采取分析的态度，看到其面与_面，一处与二处，不能只知其，不知其。9.对于任何一种社会政治现象，都要从出发，进行的分析。二、辨别下列说法是否正确，如果正确，就在题后括号内划“√”号，否则划“×”号，并改正过来（注：本书以下略去答题要求，此类题简称“辨别改错”)1.孙中山先生指明了政治是对公共事务的管理，因而是完全科学的，不存在不足的地方。()2.在未来的共产主义社会，管理社会公共事务的制度、组织和活动就不会存在了，政治这个名词也因此不存在了，如果存在，它的具体内容和含义，还会和今天谈论的政治和政治现象同样。3.不同时代的国家，总是在政治上占统治地位的那些阶级的国家，这些阶级借助于国家，在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了对被统治阶级实行压迫的新手段。()4.十一届三中全会以来，我们党强调没有阶级斗争就没有社会主义现代化，并且不断采取措施，切实推进党和国家政治生活的民主化、经济管理的民主化、整个社会生活的民主化。355.除阶级和阶级斗争外的其他政治现象中，有许多是以社会生活为基础产生和发展的。6.所谓全面观点，也就是整体观点、全部观点。。2。()三、下列各题各有四个答案，但只有一个答案是正确的。请将你认为正确答案前面的字母，填入题后括号内（注：本书以下略去答题要求，此类题简称“单项选择”)1.政治产生于：太取氨史a发达国家点瘦帕县水转b人类社会c阶级社会就型县来要本基的斯好华将世一d共同的信仰点感恐闷点感面全（日）2.保证和促进经济建设和思想文化建设的是：a人们对富裕生活的追求京账的县束律奖db)日益发展的世界经济答c证普及义务教育案答个正诗会喝容民不，四面猫d政治建设佛共.个逸数个金青，个一数个一弃。案3.当今的时代是：(“料进诞是流资四资湖a不断繁荣的时代贵通不液兰容内随备延b日趋进步的时代高驻的哥觉默思人c和平战胜战争的时代现武的将梨会土的日d改革和开放的时代还普的育婆外文©补变留关是阳（工）4.阶级社会中最基本、最普遍的政治现象是：(a)竞选b军备竞赛史因要生的中具处义生会蛛回年c信息单华是创t体黄d阶级和阶级斗争株顺圆达量止中巢育野8()每5.景要掌握正确的政治观点，首先就要掌握：不，三a内阶级观点人慰。因宇面前案答部五武：府肆新。园b全面观点单“符简类战，水要答去丁针本c发展观点,干尘汽备通d实事求是的观点国资会类人()6.一切科学认识的基本要求是坚持：会○a阶级观点所旬同共，@b)全面观点c发展观点文脉思味对线将世到面调d实事求是的观点旺阳承尘轿富恢爷梁界出的朝处益日（日）四、下列各题各有五个答案，请选出你认为正确的答案。有一个选一个，有多个选多个，并将所选出的答案前面的字母填入各题后的括号内（注：本书以下略去答题要求，此类题简称“多项选择”)1.政治的内容之所以不断发生变化，是因为：aa人们思想觉悟的提高升函的是张线日b社会经济的发展升切的电站组站平麻○c文化教育的普及神通氏革婚口d)阶级关系的变化e科学技术的进步普员木基量中会香烟阳资(a)2.我国社会主义发展中的主要历史教训是：军日a放松了阶级斗争b没有集中力量发展现代科学技术饱麻的国·4c没有集中力量发展经济d没有加强党的一元化领导餐e没有切实建设民主政治(它一)来是3，同社会主义现代化经济建设紧密相关联的政治现象和政治问题有：a社会主义社会的阶级关系源s海b血社会主义社会的民族关系只人，上从只8c社会主义的政治制度进d味社会主义国家的管理职能，做未会战贰:生e献社会主义国家的政党制度非咬武擦农会性，尘t长)容国4.，学习《政治常识》，必须注意掌握和运用的基本观点包括：又烟博个：味通a阶级观点得地正十b全面观点:长四十是得正国国斯先。c发展观点下清止味通财生:新山d天群众观点日符自帝皇会：性国e实事求是的观点充脉思的狼闷生金性速一，里会许数性国（中亦0)昏五、问答怀一t出圆1.什么是政治现象？城积项其费好所生西出2.学习《政治常识》的目的是什么？自宗国3.学习《政治常识》有什么意义？园怕[宁泰园调是4，学习《政治常识》，必须注意掌握和运用正确的有效的方法有哪些？买人安装明国六、你对政治这个概念是怎样理解的？得长85第一课国家好国一、填空会1，国家问题是一个十分重要的问题。由哪一个阶级来掌握国家政权，直接关系到和的根本利益。2.只从领土、人民、主权角度上讲的国家，应该称之为“》奥陆舒还的义壬会桥3.原始社会末期，随着社会生产力的发展和私有制的产生，社会分裂为奴隶和奴隶主会。奴隶主阶级为了,才建立起国家。本4.国体是指社会各阶级在国家政权中的，即国家政权这个阶级又哪些阶级，对哪些阶级点败是幅5.法国国王路易十四说过：“点恋”。路易十五也说：“主权的权力寄于立法权”。我国封建社会，皇帝自称日“_”。“天无，土无一，国无，尊无点欧d6.在中国的封建社会里，一些封建地主阶级的思想家提出了一种“》、”的理论，企图把君主神秘化，使其变得神圣不可侵犯。公7.无论自由资本主义国家，帝国主义国家，还是法西斯国家，它们的国体都是1。在这些国家里，资产阶级处于掌握着》,对无产阶级和劳动人民8.无产阶级国家，也叫做燕个。无产阶级国◆60···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《新教案化学高三》【作者】本书编写组编【页数】413【出版社】呼和浩特：内蒙古大学出版社,2000.08【isbn号】7-81074-128-4【价格】14.00【参考文献】本书编写组编.新教案化学高三.呼和浩特：内蒙古大学出版社,2000.08.图书目录：《新教案化学高三》内容提要：《新教案化学高三》内容试读2101e5第一章化学反应速率和化学平衡☆☆本章知识体系内因：反应物的本质浓度压强反应翰的频外因温度华影响化学反应催化剂速率的条件徐状态化学平衡状态衡概念可逆反应化学平衡(浓度影响化学平衡的条件压强→勒沙特列原理温度应用：合成氨适宜条件的选择高考命题热点分析3有的题可州化学反应速率和化学平衡是中学化学的基础理论，也是每年高考必考的内容。其主要考点有：根据化学反应速率的定义及化学方程式中各物质表示的反应速率与其化学计量数成正比的关系，判断反应速率；根据平衡移动原理判断平衡移动的方向、有关物质的聚集状态、是放热反应还是吸热反应：对化学平衡状态特征及等效平衡问题的理解程度；化学反应速率与化学平衡的关系；化学反应速率与化学平衡图像的分析；化学平衡计算及应用数学方法分析化学平衡问题等。可以预测，这些知识点仍然是今后高考命题的热点。1第一节化学反应速率基础知识通览1.化学反应速率的表示方法及学习中应注意的几个问题某一物质的化学反应速率的计算式为：浓度变化量(mol/l)反应速率(o)=时间委花量(,mi或h学习中应注意以下问题：①单位。化学反应速率的单位由浓度和时间的单位决定，可以是o/(l·)、mol/(l·mi)或mol/(l·h)。②对于某一化学反应，可以用反应物和生成物的浓度变化来表示该化学反应速率。虽然得到的数值大小可能不同，但各物质的速率比等于化学方程式中相应物质的化学计量数之比。如对如下反应：ma十b=c十qd(a):v(b):(c):(d)=m:::q③在整个化学反应过程中，反应不是以同样速率进行的。因此，化学反应速率是平均速率而不是瞬时速率。2.影响化学反应速率的因素（见表1）表1彩响化学反应速率的因素影响因素对化学反应速率的影响说明或举例反应物把mg粉和fe粉分别投入等浓度主要不同化学反应有不因素本身的的盐酸中，mg与盐酸的反应较剧烈，同的反应速率性质产生h2的速率较快其他条件不变时，增固体的浓度可认为是常数，因此反大（减小）反应物（或生应速率的大小只与其接触面的大小浓度成物)的浓度，反应速有关，而与固体量的多少无关，改变率加快（减慢）固体的量不影响反应速率界①改变压强，实际上是改变气体的件温度一定时，对于有体积，使气体的浓度改变，从而使反气体参加的反应，增大压强应速率改变；y」(减小)压强，反应速率②改变压强，不影响液体或固体之加快（减慢）间的反应速率2(续上表)影响因素对化学反应速率的影响说明或举例升高（或降低）反应温度温度，反应速率加快通常每升高10c,反应速率增大到外(或减慢)原来的2一4倍界催化剂参加化学反应，但反应前后催化剂加快化学反应速率物质的质量、组成保持不变，如向条h2o2溶液中加入少量mo2,产生o2的速率加快件光照、反应物颗光照或将块状固体agbr、hcio、hno3等见光分解速粒的大粉碎等能使反应速率率加快；大理石粉与盐酸反应比大理小加快石块更剧烈重点·难点·考点例析【例1y反应4nh(g) 5o2(g)==4no(g) 6h20(g)在10l密闭容器中进行，半分钟后，水蒸气的物质的量增加了0.45ol,则此反应的平均速率o(x)(反应物的消耗速率或生成物的生成速率)可表示为()。a.⑦(nh)=0.010mol/(l·)b.(02)=0.001mol/(l·)c.(n0)=0.001mol/(l·)d.(h20)=0.045mol/(l·)(1999年全国高考题)【解析】求反应速率的途径一般有两条：一是根据反应速率的定义求；二是根据不同物质表示的反应速率之比等于它们在化学方程式中的化学计量数之比的规律来求。此题首先应根据反应速率的定义求出o(ho),再根据化学方程式中的化学计量数之比求出元(nh)、⑦(o2)和⑦(no),并遂一与题目所给选项比较，选出正确答案。依题意，d(h,0)=0.45mo10上=0.0015m/l·8),d错误。30(nh3)4o=6,故(nh)lt(h,0),即(nh,)lt0.0015mol/(l·),a错误。(0)=5,08=号8(0，)=0015m(.)x5=0.0125ml/l·6,b错误.60之=4，(n0)=0.0015mo/l·×4=0.o010mol/(l·),c正确。6【答】c。【例2】反应a十2b=2c在溶液中进行，温度每升高10℃，反应速率增大到原3来的3倍。已知10℃时，(a)=0.1mol/(l·),若其他条件不变，温度升高到401时，v(b)=mol/(l·)若使(a)提高到10℃时的81倍，则反应应该在℃下进行。【解析】可先求出40℃时的u(a),再利用化学计量数之比求出(b)。40c时，(a)=0.1mol/(l·)x3=2.7mol/(l·)v(b)=v(a)x2=2.7mol/(l·)x2=5.4mol/(l·)设v(a)提高到10℃时的81倍，应在x℃下进行。则有：3=81,即3=34，x=50(℃)【答】5.4：50。【例3】某温度时，图1中曲线x,y、z是物在2l容器中x、y、z三种物质的物质的量随时间的变化曲线。由图中数据分析，该反应的化学的1.00.90.8方程式为2y三2反应开始至2mi,z的平mol0.60.7均反应速率为0.4【解析】由图1可知，反应开始前只有x0.20.2和y,均为1.0mol反应开始后，x和y均减少，乙增加。显然，x和y为反应物，z为生成物，02345时间t/mi其反应的化学方程式可表示为ax y=cz。图图11中，反应2mi时x、y、z的物质的量分别为0.7mol、0.9mol、0.2mol,于是可根据化学反应中各物质的物质的量的改变量之比等于化学方程式中相应物质的化学计量数之比的规律，求出各化学计量数。ac=(1.0-0.7):(1.0-0.9):(0.2-0)》=3:1：2因此，该反应的化学方程式为：3x y=2zz的平均反应速率可根据化学反应速率的定义求出：(z)=0.2mol/2l=0.05mol/(l·mi）2mi【答】略。易错点分析【错误1】增大反应物的浓度或压强（有气体参加的反应），可增大活化分子所占的百分数，因而可增大化学反应速率。【解析】在其他条件不变时，对某一反应来说，活化分子在反应物分子中所占的···试读结束···...

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图书名称：《王牌单科高三化学》【作者】山东省实验中学化学组编【页数】289【出版社】郑州：大象出版社；北京：团结出版社,2003.06【isbn号】7-5347-3107-0【价格】12.00【参考文献】山东省实验中学化学组编.王牌单科高三化学.郑州：大象出版社；北京：团结出版社,2003.06.图书目录：《王牌单科高三化学》内容提要：《王牌单科高三化学》内容试读4年小。年第1章晶体的类型与性质本章内容是高一物质结构知识的继续和深入，在离子键、共价键和分子间作用力等知识的基础上，进一步学习与四种晶体有关的知识。主要学习四种晶体的构成微粒、结构特点、物理性质等，重点是晶体类型的判断、各类晶体性质的比较、晶体空间结构的分析，难点是晶胞的判断和与晶体有关的计算等。单1.1离子晶体、分子晶体和原子晶体代lt牌称大整体感知第章本节重点是三种晶体的构成微粒、作用力及物理性质的比较，熟悉氢键对晶体物质性质的影响，能运用相似相溶原理解决相关问题，难点是晶体结构的分析的及有关计算，学习时应注意运用比较的方法，充分发挥自己的空间想象能力。类型与1.通过结晶的方式形成的具有规则的几何外形的固体叫做晶体根据构成晶体的微粒种类以及微粒之间的相互作用的不同，可将晶体分为盛离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体等类型。2.晶体的结构和性质比较晶体类型离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体构成晶体的微粒阴、阳离子分子原子金属阳离子自由电子微粒间的作用力离子键分子间作用力共价键金属键熔、沸点较高低很高较高，部分低硬度硬而脆小很硬一般较小导电性熔化、溶于水导电不导电不导电电的良导体溶解性易溶于水，难不溶于一般溶于有机溶剂结构相似相溶不溶于水溶剂干冰、稀有气金刚石、晶体实例nacl、cao.na2co3等体、大多数有硅、水晶、碳固态金属、机物等化硅(sc)等合金等为什么离子晶体在固态时不导电，而受热熔化或溶于水时却能导电呢？登藏4海然，冷3.相似相溶原理对于分子晶体来说，它们在不同溶剂中的溶解性存在如下经验性的规律：非极性溶质一没能溶于非极性溶剂：极性溶质一般能溶于极性溶剂。如h易溶于水，l2易溶于ccl。如何判断一种分子是非极性分子还是极性分子？试举例说明。（判断依据：由健的极性和分子的空间构型两方面因素决定)山东省实验中学特色平台王1.物质熔沸点高低的判断方法第(1)不同类型晶体熔沸点高低的一般规律为：原子晶体gt离子晶体gt分子晶体。(2)同种晶体类型的物质：晶体内微粒间的作用力越大，熔沸点越高。回①原子晶体：比较共价键的强弱，一般地说，原子半径越小，键长越短，键能越大，共价键越牢固，物质的熔沸点越高。如：熔点：金刚石(c)gt金刚砂(sc)gt晶体硅(s)原子晶体的熔沸点一定比高子晶体的高吗？分子晶体的溶沸点一定比全属晶体的低吗？②离子晶体：比较离子键的强弱，一般地说，阴阳离子电荷数越多，离子半径越小，则离子间的作用力越大，离子键越强，熔沸点越高。如：熔点：mgogtmgch2gtnaclgtccd③分子晶体：a.组成和结构相似的分子晶体，相对分子质量越大，分子间作用力越大，熔沸点越高（具有氢键的分子晶体，熔沸点反常地高）。如：熔沸点：h2ogthtegthsegth2s.在高级脂肪酸油脂中，不饱和程度越大，熔沸点越低。℃.烃、卤代烃、醇、醛、羧酸等有机物一般随着分子中碳原子数增多，熔沸点升高。d.在有机物同分异构体中，随着支链的增多，熔沸点降低。如：正戊烷gt异戊烷gt新戊烷e.相同碳原子数的有机物，分子中官能团不同，一般随着相对分子质量增大，熔沸点升高；官能团相同时，官能团数越多，熔沸点越高。离子晶体熔化时需克服离子健，原子晶体熔化时需破坏共价使，分子晶体熔化或气.。2化时，只削弱了分子间作用力，并没有破坏化学键。2.化学键与分子间作用力、氢键的比较化学键分子间作用力氢键某些物质的分子间存相邻的两个或多个原子物质分子间存在的微弱概念在比分子间作用力稍间强烈的相互作用的相互作用强的相互作用分子间（某些物质的存在范围分子内或某些晶体内分子间分子内也存在)》键能一般为"能量约几至数十kj/mol比分子间作用稍大100kj/mdl-800k]/mdl科对性质的主要影响物质的化学性主要彩响物质的物理性国主要影响物质的物理影响令质性质在分子晶体中，分子间作用力的大小决定物质的物理性质，分子内健能的大小决定第分子的稳定性。章3.氢镜体氢元素只有跟非金属性较强的且其原子具有孤电子对的元素化合后，才能奥形成较强的氢键，像这样的元素有氟、氧和氮等。分子间氢键的形成会使物质的沸点明显升高，分子内氢键的形成则会使物质的熔沸点降低。与性为了与化学键（用实线表示）相区别，一般用“…”来表示氢键。例如：hf的共价键及分子间的氢键可表示为：hhh共价键氢键缔合分子的形成〔如(ho)、(hf)。等)、某些分子晶体反常的熔沸点(如h2o、hf、nn3等)、密度的反常变化（如冰的密度比水小）等都能用氢键解释。例某温、某压下取三份等体积无色气体a,于25℃、80℃及90℃测得其摩尔质量分别为58.0、20.6、20.0g/mol。于25℃、80℃、90℃下各取1l(气体压力相同)上述无色气体分别溶于10l水中，形成的溶液均显酸性。(1)无色气体为（)：(2)各温度下摩尔质量不同的可能原因是()：(3)若二份溶液的体积相同（设：溶解后溶液温度也相同），其物质的量浓度的比值是多少？3所晶胞，不会察觉是否移动过了。考察个晶胞，绝对不能把它当作游离孤立的儿何体，而需“想见”它的上下左右前后都有完全等同的晶胞与之比邻整块晶体可视作成千上万个晶胞“无隙并置”地堆积而成。(2)晶胞中原子数目或分子数的计算与化学式的关系此类问题一般用均摊法来分析。均摊法是指每个图形平均拥有的粒子数目，如某个粒子为”个图形（晶胞)所共有，则该粒子有1/属于一个图形（晶胞）中学常见的晶胞为立方晶胞。立方晶胞中粒子数的计算如下：(1)处于立方体顶点的粒子同时为8个晶胞所共有，每个粒子有18属于该晶胞。种(2)处于立方体棱上的粒子，同时为4个晶胞所共有，每个粒子有1/4属国于该晶胞，m(3)处于立方体面上的粒子，同时为2个晶胞所共有，每个粒子有12属第于该晶胞。效(4)处于立方体内部的粒子，它全属于该晶胞。例氯化钠、氯化铯晶胞如右图(a)所示，在nac晶胞中，ci占据立方体的体心和12条棱的棱心，na占据立方晶体的类型与性体的顶点和面心。则c在晶胞中的数目为：12×(棱心) 1×1（体心）=4（个）ona'ocln阳'在晶胞中的数目为：8×8（顶点） 6×ococinacl晶胞ccl晶胞2(面心)=4（个）(a)()因此在nac1晶胞中na个数与c1"个数比为4：4即1：1，故氯化钠晶体的化学式为nacl。如上图()所示，在cc晶体中c处于晶胞的体心，c处于晶胞的8个顶点，因此晶胞中含1个（和8×名=1个c',故氯化绝晶体的化学式为cclncl、cc晶体密度的计算是一个常遇到的问题。其关系式如下：0力xg对于na(l晶体，设晶胞的边长为a,有=1xm(nacl)a3·na、紫对于cc晶体，设晶胞的边长为a,有1×m(cci)a3.na反过来，由晶体密度可以求算晶胞的边长，晶体中各粒子核间距。例1下列叙述正确的是单a.离子化合物中可能含有共价键科b.分子晶体中一定不含有离子键王c.组成分子晶体的微粒一定含有共价键牌d.原子晶体中一定含有非极性共价键解折离子化合物是指阴阳离子通过离子键形成的化合物，若离子化合物中的某种离子由两种或两种以上元素组成，如：oh、no5、nh等，则其离子内部就有共价键，选项a正确；分子晶体是分子间通过分子间作用力形成的晶体，其构成微粒是分子，分子间只有分子间作用力，不可能含有离子健，稀有气体分子是单原子分子，不存在任何化学健，其他分子中都只有共价健，选项b正确，c错误；原子晶体是原子间通过共价健形成的空间网快结构的晶体，其构成微粒是原子，作用力是共价健，而共价键包括极性共价健和非极性共价健，如sc和so2等原子晶体，其原子间是以极性共价健结合的，选项d错误。答案：a、b例2下列化学式既能表示物质的组成，又能表示物质分子式的是（)a.nhnob.sioc.c6hno2d.fe佛析本题主要是考查四大晶体中化学式所表示的意义。四大晶体中，除了分子晶体中含有独立的分子外，其余几种晶体都找不到独立的分子，在这三种晶体（原子晶体、离子晶体、金属晶体）中，化学式只表示物质中原子的最简单个数比。nh4no3是离子晶体，sio2是原子晶体，fe是金属晶体，它们的晶体中都不存在分子，而c6h5no2是分子晶体，存在分于。答案：c例3p1c2(nh)2成平面四边形结构，它可以形成两种固体。一种为淡黄色，在水中溶解度较小：另一种为黄绿色，在水中溶解度较大。请分别画出这两种固体分子的几何构型。···试读结束···...

2023-05-31

图书名称：《新教案地理高三》【作者】本书编写组编【页数】338【出版社】呼和浩特：内蒙古大学出版社,2000.08【isbn号】7-81074-131-4【价格】11.70【参考文献】本书编写组编.新教案地理高三.呼和浩特：内蒙古大学出版社,2000.08.图书目录：《新教案地理高三》内容提要：《新教案地理高三》内容试读第一章地球在宇宙中☆☆基础知识结构天体天球（略）天体和天体系统星座地球天体系统在太阳和太阳系太阳太阳系及其成员宙月球和地月系（略）中基本特征自转运动地理意义地球的运动公转运动基本特征地理意义!1第一节天体和天体系统☆基础知识通览「概念：宇宙间物质的存在形式天体分类自然天体人造天体天最基本的天体：恒星与星云体概念：由天球分成的区域和全天星座数：88个天星座北天极及天顶附近「大熊座、小熊座、仙后座体的主要星座天鹩座、天鹿座、天琴座系形成：运动着的天体相互吸引和相互绕转统地月系天体系统太阳系银河系层次：总星系其他行星系统其他恒星系统河外星系重点·难点·易错点例析本节的重点有：恒星与星云的特征比较，识别主要星座，天体系统及地球在太阳系中的特殊意义。难点在对光年的正确理解和“九月星空图的阅读”。【例1】关于天体和天体系统的说法正确的是：a.天体是宇宙中各种形态的物质的通称，其体积和质量都处于或等于月球、小王或等于太阳b.:有天体都相互吸引、相互绕转，处于不断运动之中c.总星系是目前人们所能观测到的宇宙部分d.银河系的中心部分是太阳系【分析】本题考查了天体的概念、类型及天体之间的关系。第一，天体是宇宙间各种形态的物质的通称，既包括恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星，也包括散布在宇宙中的气体和尘埃。其中气体、尘埃的质量和体积小于月球，星云的质量和体积大于太阳。第二，运动着的天体因相互吸引和相互绕转构成天体系统，其中相互吸引和绕2转是分级别和层次的，而不是所有天体都能够相互吸引和绕转。第三，通过天体系统的级别和层次可以看到人类目前认识的宇宙范围是总星系，即借助天文望远镜可以观测到的范围。第四，太阳系仅是银河系的极微小部分，而非银河系的主体。【答案】c【例2】有关光年的叙述，正确的是：a.光年是计算宇宙中时间的一种单位b.光年是计量天体距离的一种单位c.一光年约等于94605千米人d.一光年约等于30年个【分析】本题主要考查光年的概念。光年是计量天体距离的一种单位，而不是时间单位。光在一年中所走过的距离约等于94605亿千米，叫做一光年。【答案】b【例3】读图完成下列要求：(1)图中a是星座，b是星座，c是星座。(2)在图中相应位置上填注①牛郎星，②织女星。b(3)图中北极星从天体类型划分来看，属北极星【分析】阅读“九月的星空图”，应该注意观察主要星座的相对位置，并了解它们各由几颗主要恒星组成及其排列特点，常见的北极星、牛郎星和织女星属于什么星座，这样才能达到基本要求。【答案】(1)a仙后b大熊c天鹅(2)略(3)恒星基础知识过关训练一、选择题、↓y自前人类能够观测到的字宙范围是指：a.恒星分布的宇宙空间b.直径为200亿光年的范围c.地月系和太阳系d.银河系和河外星系组成的总星系2,地球莊长阳中的特殊性主要是指：在地球上有级智米、b地球上有实大c.地球上有迄态心d.地表有固体硬壳、3第二节太阳和太阳系基础知识通览普通的中年恒星主要由氢、氨组成概况与地球相距1.5亿千米日地相关参数之比光球层太外部结构阳色球层日冕层太「太阳黑子阳太阳活动对地球的影响耀斑干扰电离层、磁暴、极光(太阳风太、太阳能量的来源：核聚变反应阳中心天体：太阳（质量占太阳系的99.86%）排列顺序：水、金、地、火、木、土、天、海、冥太葱大行星阳运动特征：共面性、同向性、近圆性系结构特征：类地行星、巨行星、远日行星其他成员：卫星、彗星、流星体、行星际物质小行星带：位于火星与木星轨道之间地球上具有生命日地距离适宜的温度和液态水物质存在的条件自转周期体积、质量一引力适中一形成大气层重点·难点·易错点例析本节的重点是：太阳的外部结构、太阳活动对地球的影响、太阳系的结构、九大行星的运动特征、地球上存在生命物质的条件。难点是：太阳能量的来源和九大行星的结构特征。【例1】关于太阳的叙述正确的是：a.组成太阳气体的主要成分是氢种氧5t、b.太阳的体、质量和密度都比地球大得多c.太阳是银河系中的一颗恒星，它距银河系中心约缸.5亿千米d.太阳光基本上发百太阳光球层【分析】本题主要考查的是太阳的基本概况和外部结构的相关内容。组成太阳气体的主要成分是氢和氨，而不是氧；太阳的体积、质量虽比地球大得多，但因其是气体球故密度比地球小得多；1.5亿千米是日地距离，不是太阳与银河系中心的距离。【答案】d【例2】根据下列图表资料回答有关问题：太阳系模式图太阳系九大行星的比较数据行星质量体积平均密度(地球为1)（地球为1）(g/cm3)公转周期自转周期类水星0.050.0565.4687.9d58.6d金星0.820.8565.26224.7d243d地球1.001.0005.521a23h56mi星火星0.110.1503.961.9a24h37mi巨木星317.941316.0001.3311.8a9h50mi星土星95.48745.0000.7029.5a10h14mi远日天王星14.6365,2001.2484.0a约16h海王星17.2257.1001.66164.8a约18h星冥王星0.00240.0091.50247.9a6d9h(1)写出图中字母所代表的类地行星的名称。(2)用箭头在图中标出九大行星的公转方向。(3)为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？···试读结束···...

2023-05-31

北大花花老师清北学霸家庭养育课96课全 学霸工具包爱会学13.8g合集目录：└─主课程【96课完结】│├─01、先导课_先导课~1.m4├─02、方法课-导图_导图-脑子乱？学习费劲？你需要思维导图！~1.m4├─03、方法课-导图_导图-15分钟学会画思维导图~1.m4├─04、方法课-导图_导图-难题1：知识太多，脑子好乱~1.m4├─05、方法课-导图_导图-难题2：没有思路，脑子不转~1.m4├─06、方法课-导图_导图-难题3：记不住，不会巩固~1.m4├─07、方法课-导图_导图-你也能成为思维导图高手~1.m4├─08、方法课-写作_写作-为什么要提高写作能力？~1.m4├─09、方法课-写作_写作-第1步，搭骨架：理清结构~1.m4├─10、方法课-写作_写作-第2步，填血肉：填充内容~1.m4├─11、方法课-写作_写作-第3步，赋灵魂：拔高立意~1.m4├─12、方法课-写作_写作-1法，积累写作素材~1.m4├─13、方法课-写作_写作-写作的个人风格~1.m4├─14、方法课-读书_读书-读书的三大功效~1.m4├─15、方法课-读书_读书-攻略1，带着问题读~1.m4├─16、方法课-读书_读书-攻略2，找到路标~1.m4├─17、方法课-读书_读书-攻略3，30分钟雪球速读法~1.m4├─18、方法课-读书_读书-攻略4，记录收获~1.m4├─19、方法课-读书_读书-理解读书的本质~1.m4├─20、方法课-记忆_记忆-理解记忆~1.m4├─21、方法课-记忆_记忆-招式1，间隔练习法~1.m4├─22、方法课-记忆_记忆-招式2，图像记忆法~1.m4├─23、方法课-记忆_记忆-招式3，主动回忆法~1.m4├─24、方法课-记忆_记忆-招式4，睡眠记忆法~1.m4├─25、方法课-记忆_记忆-重要贴士，记忆4原则~1.m4├─26、方法课-词汇_词汇-为什么背了总忘？~1.m4├─27、方法课-词汇_词汇-招式1，边读边记法~1.m4├─28、方法课-词汇_词汇-招式2，情境记忆法~1.m4├─29、方法课-词汇_词汇-招式3，间隔背诵法~1.m4├─30、方法课-词汇_词汇-实操工具，鞋盒背诵法~1.m4├─31、方法课-词汇_词汇-重要贴士，保护兴趣.m4├─32、方法课-听力_听力-为什么提升听力重要？.m4├─33、方法课-听力_听力-方法1：听写练习.m4├─34、方法课-听力_听力-方法2：影子跟读法.m4├─35、方法课-听力_听力-方法3：临场技巧.m4├─36、方法课-听力_听力-实战演练.m4├─37、方法课-听力_听力-重要提醒：长期坚持.m4├─38、方法课-练习_练习-如何练习能提升效率？.m4├─39、方法课-练习_练习-招式1，合理选择.m4├─40、方法课-练习_练习-招式2，规范过程.m4├─41、方法课-练习_练习-招式3，校正反馈.m4├─42、方法课-练习_练习-用好工具，改错消除.m4├─43、方法课-评估_评估-评估前准备.m4├─44、方法课-评估_评估-起点，画一张巩固地图.m4├─45、方法课-评估_评估-第1站，完成每日任务.m4├─46、方法课-评估_评估-第2站，避开陷阱.m4├─47、方法课-评估_评估-第3站，保证3轮巩固.m4├─48、方法课-评估_评估-综合评估3锦囊.m4├─49、方法课-焦虑_焦虑-认识临场焦虑.m4├─50、方法课-焦虑_焦虑-招式1，调整临场情绪.m4├─51、方法课-焦虑_焦虑-招式2，调整认知信念.m4├─52、方法课-焦虑_焦虑-招式3，头脑演练法（1）.m4├─53、方法课-焦虑_焦虑-招式3，头脑演练法（2）.m4├─54、方法课-焦虑_焦虑-重要贴士，清扫焦虑源.m4├─55、习惯课-目标_目标-为什么目标重要？.m4├─56、习惯课-目标_目标-smart原则.m4├─57、习惯课-目标_目标-招式1，拆大为小.m4├─58、习惯课-目标_目标-招式2，每日清单.m4├─59、习惯课-目标_目标-招式3，及时奖励.m4├─60、习惯课-目标_目标-重要贴士，找到意义感.m4├─61、习惯课-时间_时间-时间在哪，人的价值就在哪.m4├─62、习惯课-时间_时间-认识自己的有效时间.m4├─63、习惯课-时间_时间-如何安排任务优先级.m4├─64、习惯课-时间_时间-如何安排一周日程表.m4├─65、习惯课-时间_时间-番茄钟专注训练.m4├─66、习惯课-时间_时间-劳逸结合，持续优化时间管理.m4├─67、家长课-动力_动力-学习力是未来世界核心竞争力.m4├─68、家长课-动力_动力-如何拥有学习的自主感.m4├─69、家长课-动力_动力-如何理解学习的意义.m4├─70、家长课-动力_动力-为什么学习需要安全感.m4├─71、家长课-动力_动力-如何获得学习的胜任感.m4├─72、家长课-动力_动力-如何启动学习动力.m4├─73、家长课-规则_1规则-为什么要给孩子立规矩？.m4├─74、家长课-规则_2规则-规矩不管用？一个公式帮到你.m4├─75、家长课-规则_3规则-让孩子守规矩没有想象那么难.m4├─76、家长课-规则_4规则-有奖有罚，规矩才能长久生效.m4├─77、家长课-规则_5规则-规矩的父母才能教出规矩的孩子.m4├─78、家长课-规则_6规则-做温和而坚定的父母.m4├─79、家长课-奖惩_奖惩-为什么奖惩对孩子很重要？.m4├─80、家长课-奖惩_奖惩-保护内在动力.m4├─81、家长课-奖惩_奖惩-用奖励做引导.m4├─82、家长课-奖惩_奖惩-用惩罚立边界.m4├─83、家长课-奖惩_奖惩-实操：带你用3个必备做奖惩.m4├─84、家长课-奖惩_奖惩-一个贴士：积极关注.m4├─85、家长课-沟通_沟通-遭遇叛逆青春期，父母怎么办.m4├─86、家长课-沟通_沟通-识别两种危险的青春期管教方式.m4├─87、家长课-沟通_沟通-开启正确的青春期相处：教练式陪伴.m4├─88、家长课-沟通_沟通-教练式1，退1步-不争对错.m4├─89、家长课-沟通_沟通-教练式2，隔1米-尊重边界.m4├─90、家长课-沟通_沟通-教练式3，深1层-理性沟通.m4├─91、家长课-霸凌_1霸凌-校园霸凌比想象的更常见.m4├─92、家长课-霸凌_2霸凌-1发现：孩子是否被霸凌.m4├─93、家长课-霸凌_3霸凌-2安抚：霸凌后的情感支持.m4├─94、家长课-霸凌_4霸凌-3应对：解决霸凌事件.m4├─95、家长课-霸凌_5霸凌-4预防：减少霸凌发生的可能.m4└─96、家长课-霸凌_6霸凌-1个贴士：找回勇气.m4├─学霸工具包【小学 初中 高中】│├─00课程工具包││├─1-目标计划│││├─苹果树制定复习计划││││├─.ds_store││││├─目标地图1.jeg││││├─目标地图2.jeg││││├─目标地图3.jeg││││└─目标地图4.jeg│││││││├─优秀日计划参考││││├─优秀日计划参考1.jeg││││├─优秀日计划参考10.jeg││││├─优秀日计划参考11.jeg││││├─优秀日计划参考2.jeg││││├─优秀日计划参考3.g││││├─优秀日计划参考4.g││││├─优秀日计划参考5.g││││├─优秀日计划参考6.jeg││││├─优秀日计划参考7.jeg││││├─优秀日计划参考8.jeg││││└─优秀日计划参考9.jeg│││││││├─1-每日计划表模版（空）.jg│││└─超级中学时间表参考.docx│││││├─2-错题本│││├─10-优秀错题本参考（小学语文）.jeg│││├─11-优秀错题本参考（高中）.jpg│││├─12-优秀错题本参考（初中物理）.jpg│││├─13-优秀错题本参考.jeg│││├─1-错题本模版（空）.jg│││├─2-错题本使用示例.jeg│││├─3-优秀错题本参考（小学）.g│││├─4-优秀错题本参考（初中）.jeg│││├─5-优秀错题本参考（高中）.g│││├─6-优秀错题本参考（高中）.g│││├─7-优秀错题本参考（初一）.g│││├─8-优秀错题本参考.jeg│││└─9-优秀错题本参考（高中）.jeg│││││├─3-积累本（笔记）│││├─10-优秀积累本参考（语文古文阅读）.jeg│││├─11-优秀积累本参考（语文古诗词鉴赏）.jeg│││├─12-优秀积累本参考.jg│││├─13-优秀积累本参考.jg│││├─1-积累本模版（空）.g│││├─2-积累本使用示例.g│││├─3-优秀积累本参考（英语）.jg│││├─4-优秀积累本参考（课程笔记）.jg│││├─5-优秀积累本参考（直播笔记）.g│││├─6-优秀积累本参考（数学课堂笔记）.jeg│││├─7-优秀积累本参考（语文读书笔记）.jeg│││├─8-优秀积累本参考（语文阅读笔记）.jeg│││└─9-优秀积累本参考（语文阅读理解题）.jeg│││││├─4-考试总结表│││├─1-考试总结表模版（空）.jg│││├─2-优秀考试总结表参考.jg│││├─3-优秀考试总结表参考.jg│││├─4-考试总结表参考.jeg│││├─5-考试总结表参考.jeg│││├─6-考试总结表参考.jeg│││├─7-考试总结表参考.jeg│││├─8-考试总结表参考.g│││└─考试总结表模版.g│││││├─5-家长鼓励小卡片│││├─wechatimg5340.g│││├─鼓励小卡片参考1.jeg│││├─鼓励小卡片参考10.jg│││├─鼓励小卡片参考11.g│││├─鼓励小卡片参考13.g│││├─鼓励小卡片参考2.jeg│││├─鼓励小卡片参考3.jeg│││├─鼓励小卡片参考4.jeg│││├─鼓励小卡片参考5jeg.jeg│││├─鼓励小卡片参考6.jeg│││├─鼓励小卡片参考7.jeg│││├─鼓励小卡片参考8.jeg│││└─鼓励小卡片参考9.jeg│││││├─6-预习│││├─预习打卡表模版（空）.g│││├─预习打卡参考1.jeg│││├─预习打卡参考2.jeg│││├─预习打卡参考3.jeg│││└─预习打卡参考4.jeg│││││├─7-其他│││├─1-十合一课程（家长版）打卡表.jeg│││├─2-十合一课程（学生版）打卡表.jeg│││├─3-预习计划表.jg│││├─4-备战大考复习计划表.jg│││└─5-21天好习惯打卡表.jg│││││├─十合一练习卡│││├─青春期练习卡││││├─青春期a4卡片_画板1.jg││││├─青春期a4卡片-02.jg││││├─青春期a4卡片-03.jg││││└─青春期a4卡片-04.jg│││││││└─学习日志卡.jeg│││││├─8-专注力训练法.docx││└─9-如何提升专注力.df│││├─01小学工具包││├─数学│││├─【小学专项训练】││││├─【小学数学】专题1：数与代数（1）.doc││││├─【小学数学】专题2：数与代数（2）.doc││││├─【小学数学】专题3：数与代数（3）.doc││││├─【小学数学】专题4：运算与规律.doc││││├─【小学数学】专题5：简易方程.doc││││├─【小学数学】专题6：单位换算和常见的数量关系式.doc││││├─【小学数学】专题7：比与比例.doc││││├─【小学数学】专题8：空间与图形.doc││││└─【小学数学】专题9：统计与概率.doc│││││││├─考前三轮复习法-数学.df│││└─小学数学知识点思维导图.df│││││├─英语│││├─小学英语知识点汇总.df│││└─英语语法汇总.df│││││├─语文│││├─【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-小学篇.df│││├─高分作文3步1法.df│││├─考前三轮复习法——小学语文.df│││├─满分阅读三步法 阅读理解模板指南.df│││├─文言文高频词汇及满分方法.df│││├─小初通用语文阅读理解答题模板.docx│││├─语文晨读建议级背诗背课文方法（附推荐书单）.df│││└─语文阅读理解6种核心题型.df│││││├─【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df││├─寒假学习规划 语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df││├─教辅书单推荐.df││├─如何提升专注力.df││└─学霸推荐作息时间表.jg│││├─02初中工具包││├─数学│││├─【初中专项训练用】2021年全国各地中考数学真题分类汇编（含答案）││││├─.ds_store││││├─方程与不等式：方程与不等式（组）的综合应用（含不定方程）（答案版）.doc││││├─方程与不等式：方程与不等式（组）的综合应用（含不定方程）（题目版）.doc││││├─方程与不等式：可化为整式方程的分式方程练习（答案版）.doc││││├─方程与不等式：可化为整式方程的分式方程练习（题目版）.doc││││├─方程与不等式：一元二次方程（答案版）.doc││││├─方程与不等式：一元二次方程（题目版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次不等式（组）（答案版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次不等式（组）（题目版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次方程（组）（答案版）.doc││││├─方程与不等式：一元一次方程（组）（题目版）.doc││││├─函数：二次函数（答案版）.doc││││├─函数：二次函数（题目版）.doc││││├─函数：反比例函数（答案版）.doc││││├─函数：反比例函数（题目版）.doc││││├─函数：函数的实际应用（答案版）.doc││││├─函数：函数的实际应用（题目版）.doc││││├─函数：函数与方程、不等式的关系（答案版）.doc││││├─函数：函数与方程、不等式的关系（题目版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题1）（答案版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题1）（题目版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题2）（答案版）.doc││││├─函数：函数与几何（压轴题2）（题目版）.doc││││├─函数：平面直角坐标系中点的坐标、函数定义及图象（答案版）.doc││││├─函数：平面直角坐标系中点的坐标、函数定义及图象（题目版）.doc││││├─函数：一次函数（答案版）.doc││││├─函数：一次函数（题目版）.doc││││├─三角形：解直角三角形（答案版）.doc││││├─三角形：解直角三角形（题目版）.doc││││├─三角形：全等三角形（答案版）.doc││││├─三角形：全等三角形（题目版）.doc││││├─三角形：三角形中的计算与证明（压轴题）（答案版））.doc││││├─三角形：三角形中的计算与证明（压轴题）（题目版）.doc││││├─三角形：三角形中的角与重要线段（答案版）.doc││││├─三角形：三角形中的角与重要线段（题目版）.doc││││├─三角形：特殊三角形（答案版）.doc││││├─三角形：特殊三角形（题目版）.doc││││├─三角形：图形初步与相交线、平行线（答案版）doc.doc││││├─三角形：图形初步与相交线、平行线（题目版）.doc││││├─三角形：相似三角形（答案版）.doc││││├─三角形：相似三角形（题目版）.doc││││├─数与式：二次根式（答案版）.doc││││├─数与式：二次根式（题目版）.doc││││├─数与式：分式（答案版）.doc││││├─数与式：分式（题目版）.doc││││├─数与式：列代数式及求代数式的值（答案版）.doc││││├─数与式：列代数式及求代数式的值（题目版）.doc││││├─数与式：实数的运算及比较大小（答案版）.doc││││├─数与式：实数的运算及比较大小（题目版）.doc││││├─数与式：因式分解（答案版）.doc││││├─数与式：因式分解（题目版）.doc││││├─数与式：整式（答案版）.doc││││├─数与式：整式（题目版）.doc││││├─四边形：多边形与平行四边形（答案版）.doc││││├─四边形：多边形与平行四边形（题目版）.doc││││├─四边形：矩形、菱形、正方形（答案版）.doc││││├─四边形：矩形、菱形、正方形（题目版）.doc││││├─四边形：命题、四边形中的计算与证明（压轴题）（答案版）.doc││││├─四边形：命题、四边形中的计算与证明（压轴题）（题目版）.doc││││├─统计与概率（答案版）.doc││││├─统计与概率（题目版）.doc││││├─统计与概率：统计初步（答案版）.doc││││├─统计与概率：统计初步（题目版）.doc││││├─统计与概率的综**用（答案版）.doc││││├─统计与概率的综**用（题目版）.doc││││├─图形与变换：平移与旋转（答案版）.doc││││├─图形与变换：平移与旋转（题目版）.doc││││├─图形与变换：视图与投影（答案版）.doc││││├─图形与变换：视图与投影（题目版）.doc││││├─图形与变换：轴对称与折迭（答案版）.doc││││├─图形与变换：轴对称与折迭（题目版）.doc││││├─圆：与圆的有关性质（答案版）.doc││││├─圆：与圆的有关性质（题目版）.doc││││├─圆：与圆有关的计算（答案版）.doc││││├─圆：与圆有关的计算（题目版）.doc││││├─圆：与圆有关的位置关系（答案版）.doc││││└─圆：与圆有关的位置关系（题目版）.doc│││││││├─初中数学知识点思维导图.df│││└─考前三轮复习法-数学.docx│││││├─英语│││├─英语语法汇总.df│││└─中考必背1500词.docx│││││├─语文│││├─【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-初中篇.df│││├─1500个成语接龙.df│││├─反义词大全.df│││├─高分作文3步1法.df│││├─满分阅读三步法 阅读理解模板指南.df│││├─文言文高频词汇及满分方法.df│││├─小初通用语文阅读理解答题模板.docx│││├─语文晨读建议级背诗背课文方法（附推荐书单）.df│││└─语文阅读理解6种核心题型.df│││││├─【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读.df││├─冬奥会相关考点.docx││├─寒假学习规划 语文数学预习四步法【2022.1.21更新】.df││├─教辅书单推荐.df││├─如何提升专注力.df││└─学霸推荐作息时间表.jg│││└─03高中工具包│││├─数学││├─【高中专项训练用】2021年全国高考数学真题分类汇编（含答案）│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（01）集合（纯wor**，含答案解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（02）复数（纯wor**，含答案解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（03）常用逻辑用语（含答案解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（04）数列（纯wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（05）平面向量（纯wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（06）不等式（纯wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（07）基本初等函数（含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（08）导数及应用（纯wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（09）三角函数与解三角形（含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（10）解析几何（纯wor**，含解析）.doc│││├─2021年高考数学真题分类汇编：专题（11）立体几何（纯wor**，含解析）.doc│││└─2021年高考数学真题分类汇编：专题（12）排列组合与概率统计（含解析）.doc│││││├─高中数学知识点.df││└─考前三轮复习法-数学.docx│││├─英语││├─高考必备英语词汇3500词.docx││└─英语语法汇总.df│││├─语文││├─【重磅书单】教育部发布阅读指导目录-高中篇.df││├─高分作文3步1法.df││├─高中语文阅读答题模板.docx││├─满分阅读三步法 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2023-05-31

洋葱部编版初中语文7-8年级同步课 古诗词文言文目录：├─八年级上册│├─第二单元││├─回忆性散文的阅读方法│││├─把握主人公的情感体验.t│││├─本讲学习目标.t│││├─表现手法——正侧结合法塑造人物.t│││└─品味重要词语的表达效果.t│││││└─名人传记的阅读方法│││││├─本讲学习目标.t││├─表现手法——抑扬法塑造人物.t││├─传记.t││└─分析肖像描写的表达效果.t│││├─第六单元││├─人生志趣类古诗词阅读│││├─本讲学习目标.t│││├─词的特点与流派.t│││├─古体诗的概念和特点.t│││└─知人论世法读懂诗词.t│││││└─文言文中的理想志趣│││││├─本讲学习目标.t││├─表现手法——反衬.t││├─纪传体文言文的阅读方法.t││└─孟子的主要思想.t│││├─第三单元││├─如何阅读写景古诗词│││├─本讲学习目标.t│││├─分析诗歌的抒情手法.t│││├─格律诗的概念与分类.t│││└─用典.t│││││└─如何阅读写景文言文│││││├─本讲学习目标.t││├─分析文章写景的谋篇章法.t││├─古**景散文中的情感寄托.t││└─文言文阅读——词义的积累技巧.t│││├─第四单元││├─散文分类阅读进阶（上）│││├─本讲学习目标.t│││├─散文的常见分类.t│││├─体会标题的深层含义.t│││└─托物言志散文的阅读方法.t│││││└─散文分类阅读进阶（下）│││││├─本讲学习目标.t││├─如何体会散文的“形散神聚”.t││├─线索的概念与作用.t││└─哲理类散文的阅读方法.t│││├─第五单元││├─认识说明文│││├─本讲学习目标.t│││├─分析文章的说明顺序.t│││├─说明顺序.t│││├─说明文.t│││└─说明语言的特点.t│││││└─说明文的阅读赏析│││││├─《昆虫记》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─概括说明对象的特征.t││└─品味说明方法的作用.t│││├─第一单元││├─新闻采访与写作实践│││├─本讲学习目标.t│││├─如何梳理采访提纲.t│││├─消息的语言特点.t│││└─用“倒金字塔结构”写消息.t│││││└─新闻阅读的基础方法│││││├─本讲学习目标.t││├─提取新闻要素.t││├─新闻事实与新闻价值.t││└─新闻体裁的分类.t│││└─│├─八年级下册│├─第二单元││├─3讲-1-把握事理说明文的说明对象、说明顺序及说明方法.t││├─3讲-2-把握事理说明文的说明对象.t││├─3讲-3-把握事理说明文的说明顺序.t││├─3讲-4-常见说明方法的辨析.t││├─4讲-1-梳理事理说明文的结构条理.t││├─4讲-2-从现象到本质.t││├─4讲-3-非连续文本阅读中信息提取的方法.t││└─4讲-4-非连续文本阅读中图文转换的方法.t│││├─第三单元││├─第2讲的诗经被和谐了，少了一节付费课，抱歉呢小可爱││├─5讲-1-游记类文言文的阅读方法.t││├─5讲-2-文言文体裁——记.t││└─5讲-3-游记类文言文的阅读方法.t│││├─第一单元││├─1讲-1-民俗文化类文章的阅读方法.t││├─1讲-2-民俗文化散文常见主旨.t││├─1讲-3-环境描写的作用.t││├─1讲-4-分析环境描写的作用.t││├─2讲-1-如何品味富于表现力的语言.t││├─2讲-2-从句式角度赏析句段.t││├─2讲-3-从语言风格角度赏析句段.t││└─2讲-4-句段综合赏析.t│││└─│├─七年级上册│├─第二单元││├─亲情类主题阅读方法│││├─本讲学习目标.t│││├─词义有哪些.t│││├─品读词语的深层含义.t│││└─写人记事散文的细节描写.t│││││└─亲情类主题阅读方法2│││││├─本讲学习目标.t││├─亲情类主题常见套路与阅读方法.t││├─文言文阅读——古代汉语和现代汉语的不同.t││└─现代诗阅读——赏析典型形象.t│││├─第六单元││├─解读童话中的想象和虚构│││├─本讲学习目标.t│││├─表现手法——联想与想象.t│││├─描绘作品中营造的想象画面.t│││└─探究虚构类文章的主旨.t│││││└─理解寓言与神话的内涵│││││├─《西游记》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─结合生活经验品味文章的深层寓意.t││└─寓言的改写与创作.t│││├─第三单元││├─《论语》与儒家思想│││├─《论语》中的儒家思想——教与学.t│││├─《论语》中的儒家思想——仁爱礼治.t│││├─本讲学习目标.t│││└─文言文阅读——同义词与近义词.t│││││└─童年与成长主题阅读方法│││││├─《朝花夕拾》其书.t││├─本讲学习目标.t││├─成长类主题常见套路与阅读方法.t││└─童年对鲁迅思想的重要意义.t│││├─第四单元││├─《诫子书》与文言阅读│││├─本讲学习目标.t│││├─利用对称句式推断上下文意.t│││├─文言文常见体裁——书.t│││└─文言文阅读——反义词.t│││││└─品读人物，感悟人生│││││├─本讲学习目标.t││├─捕捉人物的心理变化.t││├─圈点勾画重要词句.t││└─在事件中品读人物形象.t│││├─第五单元││├─《狼》与文言翻译│││├─“狼”的传统文学形象.t│││├─本讲学习目标.t│││├─文言文的名词活用现象.t│││└─文言文阅读——逐字直译法.t│││││└─动物散文阅读方法│││││├─本讲学习目标.t││├─动物类主题的常见套路与阅读方法.t││├─利用关键词句分析文章结构.t││└─梳理人物情感变化脉络.t│││├─第一单元││├─品读文学作品中的四季│││├─本讲学习目标.t│││├─概括诗词中的景与情.t│││├─赏析景物的描写细节.t│││└─诗词中的四季.t│││││└─写景散文的阅读方法│││││├─本讲学习目标(2).t││├─表现手法——多感官写景.t││├─概括景物的特征.t││└─感受景物的深层意蕴.t│││└─│├─七年级下册│├─第二单元││├─3讲-1-本讲学习目标.t││├─3讲-2-抒情方式——直接抒情和间接抒情.t││├─3讲-3-学写抒情语言.t││├─3讲-4-写作——学会抒情.t││├─4讲-1-本讲学习目标.t││├─4讲-2-乐府诗.t││└─4讲-3-互文.t│││├─第三单元││├─第2讲的被和谐了，少了一节付费课，抱歉呢小可爱││├─5讲-1-本讲学习目标.t││├─5讲-2-“小人物”文章的主旨类型.t││└─5讲-3-《骆驼祥子》其书.t│││├─第一单元││├─1讲-1-本讲学习目标.t││├─1讲-2-人物描写的综合赏析.t││├─1讲-3-理解重要句子的含义.t││├─1讲-4-赏析句子的表达效果.t││├─2讲-1-本讲学习目标.t││├─2讲-2-文言文阅读：语气词.t││├─2讲-3-文言文阅读：称谓语.t││└─2讲-4-倒装句之介宾短语后置.t│││└─│├─文古诗词阅读解题锦囊│├─001_意象积累_诗词中的意象_诗词中的意象.m4│├─002_意象积累_植物类_落花.m4│├─003_意象积累_植物类_花中君子兰菊梅.m4│├─004_意象积累_植物类_竹.m4│├─005_意象积累_植物类_梧桐.m4│├─006_意象积累_植物类_杨柳.m4│├─007_意象积累_动物类_鸿雁.m4│├─008_意象积累_动物类_子规.m4│├─009_意象积累_动物类_猿.m4│├─010_意象积累_动物类_鲲鹏.m4│├─011_意象积累_动物类_蝉.m4│├─012_意象积累_自然类_风.m4│├─013_意象积累_自然类_云.m4│├─014_意象积累_自然类_雨雪霜.m4│├─015_意象积累_自然类_露.m4│├─016_意象积累_自然类_江河.m4│├─017_意象积累_自然类_月.m4│├─018_意象积累_自然类_日.m4│├─019_意象积累_人事类_烽火狼烟，边城关塞.m4│├─020_意象积累_人事类_鼓、角、羌笛、琵琶、胡琴.m4│├─021_意象积累_人事类_长亭、渡口、南浦.m4│├─022_读懂诗歌_基本方法_读懂诗词的四种方法.m4│├─023_读懂诗歌_常见题材_羁旅行役.m4│├─024_读懂诗歌_常见题材_送别.m4│├─025_读懂诗歌_常见题材_山水田园.m4│├─026_读懂诗歌_常见题材_边塞.m4│├─027_读懂诗歌_常见题材_咏物.m4│├─028_读懂诗歌_常见题材_咏史怀古.m4│├─029_学会解题_考点解析_诗词的意境与感情.m4│├─030_学会解题_考点解析_意境概括题解题思路.m4│├─031_学会解题_考点解析_情感主旨题解题思路.m4│├─032_学会解题_考点解析_词句段理解题的几种类型.m4│└─033_学会解题_考点解析_词句段理解题答题公式要点.m4│├─文言文常考实词第二季│├─001_拼音c到h_从.m4│├─002_拼音c到h_道.m4│├─003_拼音c到h_度.m4│├─004_拼音c到h_发.m4│├─005_拼音c到h_方.m4│├─006_拼音c到h_负.m4│├─007_拼音c到h_过.m4│├─008_拼音c到h_好.m4│├─009_拼音c到h_号.m4│├─010_拼音c到h_患.m4│├─011_拼音c到h_惠.m4│├─012_拼音c到h_或.m4│├─013_拼音j到_简.m4│├─014_拼音j到_见.m4│├─015_拼音j到_将.m4│├─016_拼音j到_尽.m4│├─017_拼音j到_就.m4│├─018_拼音j到_居.m4│├─019_拼音j到_期.m4│├─020_拼音j到_请.m4│├─021_拼音j到_穷.m4│├─022_拼音j到_去.m4│├─023_拼音j到_善.m4│├─024_拼音j到_少.m4│├─025_拼音j到_属.m4│├─026_拼音j到_说.m4│├─027_拼音j到_素.m4│├─028_拼音t到z_汤.m4│├─029_拼音t到z_徒.m4│├─030_拼音t到z_亡.m4│├─031_拼音t到z_遗.m4│├─032_拼音t到z_贻.m4│├─033_拼音t到z_夷.m4│├─034_拼音t到z_异.m4│├─035_拼音t到z_易.m4│├─036_拼音t到z_诣.m4│├─037_拼音t到z_致.m4│├─038_拼音t到z_走.m4│└─039_拼音t到z_足.m4│├─文言文常考实词第一季│├─001_拼音到g_比.m4│├─002_拼音到g_鄙.m4│├─003_拼音到g_兵.m4│├─004_拼音到g_病.m4│├─005_拼音到g_乘.m4│├─006_拼音到g_诚.m4│├─007_拼音到g_故.m4│├─008_拼音到g_固.m4│├─009_拼音到g_顾.m4│├─010_拼音到g_苟.m4│├─011_拼音到g_观.m4│├─012_拼音到g_归.m4│├─013_拼音j到l_及.m4│├─014_拼音j到l_极.m4│├─015_拼音j到l_计.m4│├─016_拼音j到l_加.m4│├─017_拼音j到l_假.m4│├─018_拼音j到l_间（上）.m4│├─019_拼音j到l_间（下）.m4│├─020_拼音j到l_举.m4│├─021_拼音j到l_具.m4│├─022_拼音j到l_绝.m4│├─023_拼音j到l_类.m4│├─024_拼音j到l_临.m4│├─025_拼音m到x_名.m4│├─026_拼音m到x_胜.m4│├─027_拼音m到x_食.m4│├─028_拼音m到x_使.m4│├─029_拼音m到x_适.m4│├─030_拼音m到x_市.m4│├─031_拼音m到x_书.m4│├─032_拼音m到x_为（上）.m4│├─033_拼音m到x_为（下）.m4│├─034_拼音m到x_鲜.m4│├─035_拼音m到x_信.m4│├─036_拼音m到x_修.m4│├─037_拼音m到x_许.m4│├─038_拼音m到x_寻.m4│├─039_拼音y到z_益.m4│├─040_拼音y到z_引.m4│├─041_拼音y到z_盈.m4│├─042_拼音y到z_缘.m4│├─043_拼音y到z_再.m4│└─044_拼音y到z_志.m4│└─文言文解题锦囊│├─001_文言实词_第一单元实词初探_第一讲跨越古今的词汇.m4├─002_文言实词_第一单元实词初探_第二讲古人的懒惰——一词多义.m4├─003_文言实词_第一单元实词初探_第三讲读懂文言的阻碍——古今异义.m4├─004_文言实词_第一单元实词初探_第四讲古人的任性——通假字.m4├─005_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第五讲使动用法.m4├─006_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第六讲意动用法.m4├─007_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第七讲名词的活用.m4├─008_文言实词_第二单元实词重难点——词类活用_第八讲形容词与数词的活用.m4├─009_文言句式_第三单元说话的规矩_第九讲说话的规矩——现代汉语语法.m4├─010_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十讲省略句.m4├─011_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十一讲倒装句之宾语前置.m4├─012_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十二讲倒装句之定语后置.m4├─013_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十三讲倒装句之状语后置.m4├─014_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十四讲被动句.m4├─015_文言句式_第四单元跨越古今的句式_第十五讲判断句.m4├─016_文言虚词_第五单元虚词初探_第十六讲汉语词类知识——虚词.m4├─017_文言虚词_第五单元虚词初探_第十七讲理解虚词的意义和用法.m4├─018_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第十八讲之.m4├─019_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第十九讲以.m4├─020_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十讲而.m4├─021_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十一讲于.m4├─022_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十二讲其.m4├─023_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十三讲焉.m4├─024_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十四讲乃.m4├─025_文言虚词_第六单元中考重点虚词_第二十五讲所.m4├─026_文意理解与真题讲练_第七单元断句初探_第二十六讲断句常规方法——直译语段的能力.m4├─027_文意理解与真题讲练_第七单元断句初探_第二十七讲断句常见技巧和标志.m4├─028_文意理解与真题讲练_第八单元文意理解_第二十八讲如何整体把握文章意思.m4├─029_文意理解与真题讲练_第八单元文意理解_第二十九讲文言文阅读整体解题策略.m4├─030_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十讲文言解题综合讲解（1）.m4├─031_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十一讲文言解题综合讲解（2）.m4└─032_文意理解与真题讲练_第九单元真题讲练_第三十二讲文言解题综合讲解（3）.m4...

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图书名称：《新教案历史高三》【作者】本书编写组编【页数】324【出版社】呼和浩特：内蒙古大学出版社,2000.08【isbn号】7-81074-133-0【价格】11.20【参考文献】本书编写组编.新教案历史高三.呼和浩特：内蒙古大学出版社,2000.08.图书目录：《新教案历史高三》内容提要：《新教案历史高三》内容试读中国近代现代史（上册）第一章鸦片战争一中国开始沦为半殖民地半封建社会☆☆基础知识结构中国开始沦为半殖民地半封建社会外来第一次鸦片战争第二次鸦片战争西方资本主义国侵略(1840一1842年)(1856-1860年)家经济势力入侵抗争虎门销烟爱国官兵抵抗活动爱国官兵抵抗三元里人民抗英探索林则徐、魏源活动“师夷长技以制夷”1第一节☆重点·难点·易错点例析一、鸦片战争发生的历史背景首先要把握鸦片战争爆发前夕的国内国际形势的基本特点。鸦片战争前国内形势的基本特点是：封建社会晚期，危机四伏。具体表现在：政治上，中国封建君主专制统治黑暗腐朽，农民反抗斗争不断兴起。经济上，中国自给自足的自然经济占统治地位。军事上，中国装备落后，军纪败坏。外交上，中国闭关锁国。思想上，中国官员大多愚昧无知。鸦片战争前的国际形势的基本特点是：欧美资本主义国家迅速崛起，英国实力最强大。具体表现在：政治上，英国通过议会改革巩固了资产阶级统治。经济上，英国成为资本主义强国。军事上，英国船坚炮利。外交上，英国殖民地扩大。通过比较不难看出鸦片战争爆发的必然性。其次要理解在中英贸易中中国长期处于出超地位的原因，英国对中国大规模走私鸦片的目的以及为什么说鸦片战争是英国蓄谋已久的侵略战争。在当时的中英贸易中，一方面资本主义工业迅速发展的英国需要中国的工业原料及农产品，同时要求中国成为英国的产品销售市场。另一方面落后的中国在向英国输出大量衣副产品的同时，对英国的工业产品并没有特别的需求，这样便形成了中国的贸易顺差，这种贸易地位对中国是有利的。自然经济的抵制和清政府的闭关政策，英国无法用一般工业品打开中国市场，为了改变贸易逆差，无耻地向中国走私鸦片，这样不仅平衡了对华贸易差额，而且造成了中国白银大量流向英国。应该认识到：这种情况不仅有利于英国的鸦片商人，同样有利于英国政府，这便不难理解，当中国人民掀起禁烟运动时，英国政府便决定发动蓄谋已久的侵略战争了。【例】18世纪后期，在正当的中英贸易上，中国始终处于出超地位的根本原因是()a.英国工业品很难在中国找到市场b.中国自然经济占统治地位c,中国手工业品的质量优于英国产品d.清政府实行闭关政策【分析】本命题以教材为依托，但又不完全拘泥于教材，主要考查学生的思维能力。选项b“中国自然经济占统治地位”表明中国的是一个自给自足的封建国家，农产品和手工业品基本自给，使英国工业品很难在中国找到市场。所以，选项a和d是表2面现象。选项c与事实不符。答案为b。二、鸦片战争的性质及中国失败的原因为扩大海外殖民地和市场，以鸦片问题为借口发动了蓄谋已久的侵华战争，对英国而言是非正义的侵略战争，对中国来说则是反对侵略的正义的民族自卫战争。关于中国失败的原因，要从中英两方面来分析：①英国是当时世界上最强大的资本主义国家，对中国侵略是资本主义经济发展的迫切需要，为此英国作了充分准备。②中国则处于封建社会末期，清朝统治者昏庸无知，还盲目轻敌，不作战争准备，执行妥协投降路线，排斥林则徐等抵抗派，重用投降派，在经济、军事方面更是远远落后于英国，失败是必然的。可见战争胜负关键在于国家实力的强弱。【例】鸦片战争中国战败表明了()①腐朽的封建主义是无法与新兴的资本主义抗衡的②落后就要挨打③清王朝的统治处于崩溃边缘④工业革命是影响一个国家综合国力的重要因素a.①②③④b.①②④c.①②③··d.②③④【分析】本题综合考查鸦片战争中国战败的原因。要对中国战败和英国战胜的原因进行综合分析，同时要对有关史实进行概括。其中要注意“崩溃边缘”的含义。要根据时间推测出英国工业革命即将结束，对英国军事、经济实力产生了重大影响。答案为b。第二节☆重点·难点·易错点例析半殖民地半封建社会我们不能将半殖民地半封建社会理解为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为政治上是半殖民地，经济上是半封建。半殖民地是指国家领土和主权遭到破坏，但仍然保持着国家主权形式上的独立，政治上受到帝国主义的控制和奴役，同时经济上受其掠夺和剥削。半封建是反映封建社会开始或已经解体，但又未完全解体，政治上保留了封建主义，经济上资本主义产生和发展，出现了多种经济形式并存的局面。·【例】近代中国社会是一个半殖民地半封建社会，下列对这一社会的认识不正确的是（)a.形式上独立自主，实际上为西方列强间接统治3b.政治上是半殖民地的，经济上是半封建的c.半殖民地是指丧失了部分的国家独立自主权d.半封建是指既保存了封建主义，又发展了资本主义【分析】本题考查“半殖民地半封建社会”这一概念。近代列强侵略中国，把中国变成半殖民地的过程，也是把中国变成半封建的过程。半殖民地同时体现在政治和经济上，半封建亦如此。答案为b。第三节第二次鸦片战事☆重点·难点·易错点例析第二次鸦片战争对中国社会的影响第二次鸦片战争中资本主义列强强迫清政府签订了一系列不平等条约，使得中国半殖民地半封建化的程度大大加深了。理解这一问题主要从三方面考虑：①政治方面。第一，中国丧失了大片的国土，仅同俄国签订《瑷珲条约》、《北京条约》就被迫割让了约一百万平方公里的领土，加上被英国强占九龙司地方一区，成为近代中国历史上领土损失最多的一次战争。第云，清政府被迫让出内河航行权等一系列国家主权。第三，外国公使进驻北京，便利列强对清政府进行控制。②经济方面。巨额的赔款使侵略者直接掠夺大量财富。通商口岸的开放，到内地自由经商的规定，不仅使列强的侵略势力扩大到沿海各省，并深入到内地，而且使我国沿海贸易权、内地经商权等主权进一步遭到侵犯，自然经济再也难以抵挡资本主义经济侵略，终于被卷人世界资本主义市场体系。③思想文化方面。不平等条约赋予侵略者在传教上的更大自由，西方宗教势力在中国进一步发展，他们宣传忍耐服从的思想，粗暴干涉中国内政，网罗不法之徒作为爪牙，与政治、经济侵略相互配合。从以上三方面我们可以进一步理解第二次鸦片战争使中国半殖民地半封建化的程度大大加深。【例】在下列不平等条约中，规定在华设教堂和传教的有(·)①《天津条约》②《望厦条约》③《暖珲条约》④《黄埔条约》a.①b.④c.②③④d.①②④(1989·全国)【分析】该题考查学生再认再现历史知识的能力。《天津条约》规定外国人可以到内地游历、经商、传教；《望厦条约》规定美国人有权在通商口岸“开设医院、建立教堂”；《黄埔条约规定允许法国天主教在通商口岸自由传教、清政府负责保护教堂。该题的选项中只有③项不合题目要求。答案为d。本章考点测试☆一、单项选择题1.1839年6月，林则徐当众销毁110多万公斤鸦片的地点在()a.香港b.厦门c.澳门d.虎门2.1841一1842年英军侵华攻打过的地点包括(①厦门②定海③镇海④镇江a.①②④b.②③④c.②③d.①②③④3.在不平等条约中，严重破坏中国司法主权的是()a,协定关税b.片面最惠国待遇c.自由传教d.领事裁判权4.中国近代史上第一个不平等条约是()a.《望厦条约》b.《黄埔条约》c.《瑗珲条约》d.《南京条约》5.在不平等条约中，对我国民族工业发展最为不利的是(）a.协定关税b.片面最惠国待遇c.自由传教d.领事裁判权6.1858年签订的《中英通商章程善后条款规定：“洋药准其进口，议定每百斤纳税三十两。”这一规定实质上()a,反映了外国商品大量涌人中国b.使中国关税自主权开始遭到破坏c.承认了鸦片贸易的合法化d.冲击了中医药在中国的传统主导地位7.鸦片战争后，中国社会逐步沦为半殖民地，主要表现是()a.中国资源被掠夺b.中国主权遭到破坏c.封建制度衰落d.自然经济逐步解体8.第二次鸦片战争爆发的根本原因是()a.亚罗号事件的出现b.马神甫事件的出现c.列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益d.英法“修约”要求遭到清政府的拒绝9.第二次鸦片战争中，美俄两国的态度是()a.调停中国与英法的冲突b.帮助英法共同侵略中国c.持中立立场d.直接出兵中国10.中国近代史外国侵略者在中国制造的第一个地方傀儡政权出现在(）a.香港b.澳门c.广州d.上海11.《天津条约开放的通商口岸中，位于最北和最南的分别是()5a.营口、琼州b.营口、汕头c.烟台、琼州d.天津、汕头12.总理衙门建立后，英国人赫德操纵中国海关管理权长达()a.近一个世纪b.一个多世纪c.近半个世纪d.半个多世纪13.鸦片战争中新思想萌发的核心是()a.提倡“经世致用”b.挣脱程朱理学c.向西方学习d.宣传维新变法14.鸦片战争时期，魏源等提出“师夷长技以制夷”的主张，其目的是()a.帮助人们冲破封建思想束缚b.抵制侵略，使中国走上富强的道路c.在中国发展资本主义d.促使人们注意世界形势的发展二、材料解析题阅读下列材料：材料一英王乔治三世于1787年任命马戛尔尼率团使华，要求中国扩大通商，优待英国，并允许英国派使臣驻华。因此，还准备提出六项具体的要求：一，英船能到浙江、天津等处停泊；二，在京设立商行；三，将舟山附近小岛一处给英商停歇和储存货物；四，在广州附近拨一块地方给英商居住，或准许澳门居住之英商出人自便，五，英国自广州下澳门，由内河行走，货物不上税或少上税：六，确定船只关税条例，照例上税。材料二乾隆帝在致英王的第二道敕谕中说：“昨据尔使臣以尔国贸易之事，禀请大臣等转奏，皆系更张定例，不便准行。向来西洋各国及尔国夷商赴天朝贸易，悉于澳门互市，历久相沿，已非一日。天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。-特因天朝所产茶叶、瓷器、丝斤，为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资，并沾余润。今尔国使臣于定例之外，多有陈乞，大乖仰体天i朝加惠远人，抚育四夷之道。且天朝统驭万国，一视同仁，即广东贸易者，亦不仅尔英士利一国，若俱纷纷效尤，以难行之事妄行干渎，岂能曲循所请？念尔国僻居荒远，间隔重瀛，于天朝体制原来谙悉，是以命大臣等向使臣等详加开导，遣令回国。恐尔使臣回国后禀达未能明晰，复将所请各条善敕，逐一晓谕，想能领悉，”一《东华续录》（乾隆朝）卷四七请回答：结合时代背景，扼要评述乾隆帝对英王的“敕谕”。表述应成文。限200字左右。三、问答题有人认为：“鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上来说，是鸦片战争的一声炮响，给中国送来了近代文明。”试结合有关史实辨析上述观点。6···试读结束···...

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图书名称：《化学单元练习高三》【作者】刘永立，祝英桂，薛纯福编【丛书名】中学化学补充习题丛书【页数】80【出版社】沈阳：辽宁教育出版社,1985.12【isbn号】7371·156【价格】0.39【参考文献】刘永立，祝英桂，薛纯福编.化学单元练习高三.沈阳：辽宁教育出版社,1985.12.图书目录：《化学单元练习高三》内容提要：《化学单元练习高三》内容试读第十二章烃第一节有机物1。碳的原子序数是，位于元素周期表的第周期，第族。碳原子的电子排布式是轨道表示式是，外围电子层排布是2。通常情况下，有机物形成的晶体是晶体，因此，它们的熔、沸点较导电。3,有机物种类之所以繁多，是因为有机物中均含有,它的每一个原子有三个价电子，既可和电负性较大(或较小)的其它元素的原子之间形成个键，该原子之间又能以键相结合，形成数目不同的。4.。有机物与无机物的物理性质和化学性质不同，原因何在？第二节甲烷1.解释下列名词：(1)烃，(2)取代反应。2,标准状况下，1升甲烷的质量是克，含有个甲烷分子，燃烧后放出热量千卡（已知1摩尔甲烷完全燃烧生成二氧化碳和液态水的反应热为212,8千卡)。需空气升（假设空气中含1/5体积氧气）。3。甲烷分子是呈的立体结构，是性分子，氢原子位于，碳原子位于一。当它与氯气混和并光照19时，发生—，依次生成一，一，和一。其中非极性分子有，极性分子有4。氯仿和四氯甲烷又名各是什么？5.实验室制甲烷时：(1)能否用晶体醋酸钠(ch,coona·3h,o)和碱石灰混和加热制取？为什么？(2)所用药品中，用固体naoh代替碱石灰是否可以？为什么？(3)组装好实验室制甲烷的全套装置并检查气密性之后，实验从取药品至结束操作步骤依次是(4)在甲烷气体发生器的出口处点燃甲烷时，为什么要检查纯度？如何检验？(5)利用制取甲烷的反应装置，还能制取哪些气体？试举出两例说明它们有哪些共同特点？6,不写化学方程式，你能回答1摩尔甲烷完全燃烧能生成多少摩尔co,和多少摩尔h,o吗？7。某烃含c75%,含h25%,求该烃的分子式。第三节烷烃同系物1,解释下列名词：(1)饱和链烃(2)烷烃(3)烃基(4)烷基(5)同系物(6)同分异物体(7)环烷烃2。写出下列烷烃的分子式：(1)分子量最大的气态烷烃(2)分子量最小的烷烃(3)含有10个碳原子的烷烃(4)含有34个氢原子的烷烃(5)分子量是212的烷烃3.甲基(-ch)、乙基(-ch,)简式中横线表示●2●4.c,hx的链烷烃中x=一，它叫_烷。c,h,的链烷烃中y=，它叫烷。5。烷烃的沸点的高低规律是6,给下列物质命名，并指出哪些烃互为同分异构体，哪些互为同系物，哪些是同一物质？(1)ch,-ch-ch2ch3(2)ch3-ch2-ch2-ch2-ch3ch3ch3(3)ch3一ch-ch2-ch2(4)ch3-ch2-c-ch3ch3ch3ch3ch3(5)ch3-c-ch(6)ch3-ch-ch2ch3chgch2ch3chach2(7)h2cch2(8)h2cch2h2cch2h2c-ch2ch2chc2h5ch3春ch(10)ch3-ch-ch-ch(ch2ch2cahchach2-ch27。从烷烃的通式如何推出环烷烃的通式？*8。下列烷烃的名称为什么是错误的？(1)2-乙基戊烷(2)3-丙基己烷(3)3-甲基丁烷(4)1-甲基丁烷9。分子式为c,h2的烃属于环烷烃的同分异构体有几。3。种？试写出它们的结构简式。10.某气态烷烃1体积，完全燃烧时需同样状况下的氧气5体积，求该烃的分子式和名称。11.某饱和烃经分析，知其中含碳85.7%，该烃对氢气的相对密度为28，写出该烃的分子式和可能的结构式，并加以命名。12.完全燃烧5.6升某气态烃得到22.4升二氧化碳和22.5克水，求该烃的分子式。（气体体积均指标况下的体积)第四节乙烯1.解释下列名词：(1)矫烃(2)不饱和烃(3)加成反应(4)聚合反应2,写出乙烯的电子式和结构简式。3,试简要地描述乙烯的分子结构。4.写出实验室制乙烯的化学方程式。并回答：(1)酒精和浓硫酸应按怎样的体积配比？如何混和？为什么？浓硫酸起什么作用？(2)在加热过程中，液体为什么会逐渐变黑？此时所生成的气体明显有刺激性气味，是什么气体？用化学方程式表示生成此气体可能的化学反应。(3)加热时应注意什么问题？(4)为什么酒精和浓硫酸混和液体加儿片碎瓷片？5.完成下列反应方程式，指出反应类型，对(1)、(2)、(3)要写出实验现象。(1)乙烯在空气中燃烧；(2)将乙烯通入盛溴水的试管里；。4。(3)将乙烯通入盛kmo,溶液的试管里（不写化学方程式)；(4)在一定条件下，由乙烯制取聚乙烯；(5)乙烯与氢气在一定条件下反应；(6)乙烯与溴化氢在一定条件下反应；(7)乙烯与氯气在一定条件下反应。6,试比较乙烷与乙烯化学性质的异同点。7.以nacl,h,so,mo2,c,h,oh为原料制取氯乙烷和1,2-二氯乙烷，写出有关的化学反应方程式。8。有一空瓶，抽成真空时的质量为276.802克，充满氢气后的质量为277.204克，在同样条件下，充满某气态烯烃时的质量为285.246克，求该烃的分子式和名称。第五节烯烃1。怎样从烷烃的通式推出烯烃和二烯烃的通式？2.比较烯烃与环烷烃的通式，说明这两类烃之间存在什么关系？3。写出分子式为c,h。的烃的所有同分异构体的结构简式并分别加以命名。4。给下列物质命名，指出哪些属于同系物？哪些互为同分异构体？①ch3-ch=ch-ch3②ch2=ch-ch=ch2③ch2=c-ch=ch2④ch2=ch-ch2一ch=ch2ch3ch2ch2-ch2⑤ch3-c-ch8⑥ch2ch205·chch3⑦ch⑧ch8-c=ch-ch3h2c-ch25。烯烃与烷烃命名：选主链和对主链碳原子编号时各有何不同？为什么？6.下列烯烃的名称是否正确？为什么？(1)2-甲基-3-丁烯(2)4-乙基-1-戊烯(3)3-甲基-2-丁烯7。橡胶硫化时结构和性质分别有何变化？8。为什么盛溴水的瓶子不宜用橡胶塞？9,为什么碱式滴定管不宜盛装高锰酸钾溶液？10.某烯烃与氢气加成的产物是2,2-二甲基丁烷，试写出该烯烃的名称。11.这里选出上题的两个错误的答案；(1)2,2-二甲基-1-丁烯，(2)2,2-二甲基-3-丁烯，说出错误的原因。12,0.15摩尔某烃（含碳碳双健）完全燃烧后，生成的co通入足量的澄清石灰水中，生成60克白色沉淀。在催化剂作用下，用同样质量的烃与6.72升氢气（标准状况）起加成反应生成饱和烃。写出这种烃的分子式及符合该分子式的各种同分异构体的结构简式和名称。13.某液态烯烃1.12克，可使含溴3%的cc1,溶液85.3克恰好完全褪色。通过计算回答：(1)写出该烃的分子式：(2)它可能是哪种烯烃？14.16克溴和8.2克2,3-二甲基-1,3-丁二烯加成后，求主要产物的结构简式。。6d···试读结束···...

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图书名称：《高三化学》【作者】刘振贵，冬镜环编【丛书名】最新题型解析思路365丛书【页数】363【出版社】北京：开明出版社,1991.12【isbn号】7-80077-248-9【价格】5.25【分类】化学(学科:解题学科:高中)【参考文献】刘振贵，冬镜环编.高三化学.北京：开明出版社,1991.12.图书目录：《高三化学》内容提要：封面、书脊题名：化学。《高三化学》内容试读烃重点和难点仅由碳氢两种元素组成的化合物叫烃。烃是组成最简单的有机化合物，是各类复杂有机化合物的母体。学好了烃，对于学好烃的衍生物和其它复杂有机化合物，都是十分重要的。学习烃这一章的重点和难点是：1.掌握同分异构的概念，学会导出烷烃的同分异构体的方法具有相同的分子式，却具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。同分异构现象在有机化合物中比比皆是，这是有机化合物数目众多的主要原因。从给出的烷烃分子式，导出可能的各同分异构体，既是学习本章的重点，也是本章的难点。碳链不同是产生烷烃同分异构体的原因。导出烷烃的同分异构体，要从链异构的特点入手，按照“主链由长到短，支链先边后间”的原则，写出可能的碳架结构，再用氢原子去饱和，就得到该烷烃的各同分异构体。2.掌握烷烃的系统命名法有机物的科学命名法，不但要反映该有机物的分子组成，还要正确反映该有机物的结构。烷烃的系统命名原则是：(1)主链选择要最长，并按主链所含碳原子的个数，1命名为“某”烷。(2)支链编号要最小，从靠近支链近的一端起，把主链碳原子依次编号，并以主链碳原子的号码，表示取代基位置，命名为x-某基某烷。(3)命名书写要最简，遇有多个取代基时，要“简单在前，复杂在后，相同归类”。3.掌握甲烷、乙烯、乙炔、丁二烯、苯等各种烃的典型代表物的结构特征和化学性质，初步认识有机物的结构与化学性质间的相互关系，掌握学习有机化学的方法。4.掌握甲烷、乙烯、乙炔三种重要有机化合物的实验室制法、原理、装置和实验中应注意的问题。5.了解石油的组成和石油的分馏、裂化、裂解等加工方法；了解煤的干馏基本原理和煤的综合利用的意义。抓好以上各点，就可打开学好烃的大门。一、选择题.在下列变化中不属于化学变化的是()(4)天然气燃烧生成二氧化碳和水®)石油分馏得到汽油、煤油和柴油()石油裂解得到乙烯、丙烯和丁二烯()煤干馏得到焦炭、煤焦油和煤气思路与解答有无新物质生成是判断物质变化是否属于化学变化的根本标准。天然气的燃烧是剧烈的氧化还原反应，石油裂解、煤的干馏都是复杂的有机化学变化。天然气燃烧生成的二氧化碳和水，石油裂解得到的乙烯、丙烯、丁二烯，煤干馏得到的焦炭、煤焦油和煤气，都是化学变化生成的新物质。石油分馏虽然得到汽油、煤油和柴油，但是，2它们都是石油中原来含有的成分，并不是经过化学变化而生成的新物质，石油分馏只是利用汽油、煤油、柴油等成分的沸点范围不同，采用加热气化再冷凝的方法，把它们从石油中分离出来的物理加工过程，并不属于化学变化。所以，不选择题的正确答案是(b)。巩固练习()某有机物在氧气里充分燃烧，生成的二氧化碳和水的质量比是22：9，由此可以得出的正确结论是((x)碳、氢、氧的原子个数比是1：2：3⑧)碳、氢的原子个数比是1：2(￠)该有机物中肯定含有氧元素(e该有机物中是否含有氧元素尚不能做出判断a(2)下列物质分别与溴水混和并充分振荡后，静置后溶液分为两层，溴水层几乎无色，但没有发生化学变化的是()()酒精(b)己烯(©苯(⑥)四氯化碳(3)在下列化学反应中，不属于取代反应的是((ch3 c12ch3ci hcib)ch2=ch2 ci2→ch2-ch2ciclc6h6 cl2-fsc6hci hci拾ch6 3c1,蒸外线，c6hc答案与提示(1)(b)和(d)(2)(c)和(d)(3)(b)和(d)。2。在下列有机物的命名中肯定是错误的有(a》1,1-二甲基丙烷(by2-甲基丁烷3(2-甲基-3-丁烯()3-甲基-2-丁烯思路与解答本题主要考查烷烃和烯烃的命名法。烷烃系统命名原则可以概括为：主链选择最长，支链编号最小，命名书写最简。按照烷烃系统命名原则，备选答案(a)1,1一二甲基丙烷的命名肯定是错误的，作为支链的甲基决不可能长在主链的第一个碳原子上，因为它违反了“主链选择最长”的原则。该烷烃的结构简式为：1ch3h-c-ch2-ch3ch3它的主链应选择含有4个碳原子的碳链，作为支链的甲基只有一个，位于主链第二个碳原子上，正确的命名是：2一甲基丁烷。这样，我们便可以确定在(a)(b)两个备选答案中，（a)的命名肯定错误。备选答案(c)和(d)是烯烃的两个命名，烯烃系统命名的二条重要原删是：·“双键编号最小”，即要从靠双键近的一端把主链碳原子依次编号。据此，我们可以确定(d)的命名正确，(c)的命名肯定错误，因为它违反了“双键编号最小”的原则。本题要求指出错误的命名，所以，本题应该选择的符合题意要求的正确答案是(a)和(c)。巩固练习)下列各有机化合物的命名可能正确的是()()2-二甲基丙烷(b)4-甲基-1-丁烯ac)2-甲基-2戊烯⊙)3-甲基-2-戊烯4(2)能在镍催化下跟氢气发生加成反应，生成2-甲基丁烷的烯烃（含有一个碳碳双键）的同分异构体的数目是((3)(c)。二、填空题.在实验室制取乙烯的化学方程式是，浓硫酸的作用是，加入碎瓷片的作用是，若温度低于反应温度的弊病是，若温度高于反应温度的弊病是思路与解答实验室是由乙醇发生分子内脱水来制取乙烯，化学方程式是：ch,-ch2-oh浓h0ch2=ch2↑ h2o160~180℃反应中加入的浓硫酸，起脱水剂和健化剂的作用；反应中加入的碎瓷片，是为了防止液态混合物在受热时发生剧烈跳动(爆沸)；反应温度应控制在160~180℃之间，当温度低于,160℃时，容易发生乙醇分子间的脱水，生成乙醚2ch:-ch2-oh-h80.ch,-ch2-o-ch2-140℃ch3h2o当温度高于180℃时，乙醇和浓硫酸间发生氧化还原反应，大量乙醇发生碳化，使混合液变黑，浓硫酸则被还原为二氧化硫。巩固练习(》实验室制取硝基苯用苯与混酸反应制得，试管要放置在水浴加热的原因是①，试管上方安装直立玻璃管的作用是②，反应温度应控制在③，温度过高产生的弊病是④，从反应混和物中分离出硝基苯的方法是⑤。2)实验室乙炔发生装置如图1所示。碳化钙跟水反应的化学方程式是①，不能使用长颈漏斗代替分液漏斗的6···试读结束···...

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